名前 | キュア | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
自分も勉強は非常に苦手でしたが、ちゃ
んとした勉強の仕方を知ってからは得意 なり、勉強が好きになりました。生徒の 目線で一緒に楽しく勉強を頑張りましょ う! |
ID | 39262 |
在籍(卒業)大学 | 関西学院大学商学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市東灘区西岡本 |
指導可能都道府県 | 兵庫 兵庫 兵庫 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 芦屋市 , 西宮市 , |
最寄り駅 | 阪急岡本駅 JR摂津本山 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 四月上旬までは月〜金の10:00〜22:00、土日の10:00〜22:00(変更の場合あり) |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 神戸市立本山中学校 |
出身高校 | 兵庫県立神戸高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年01月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7人のクラスで3人グループを作ったら何グループできて何人がグループを作れないか、身近な例で考える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾とは違い、一人の生徒につきっきりでその生徒に一番分かる方法を模索し指導できる。そして、完全一対一の形式なので生徒の学習進捗状況をしっかり把握することで塾などでの学習の遅れが発生しにくい。家庭教師だからこそ保護者の方との情報共有が確実にでき、学習に関して生徒と講師、そして家族の方が一致団結して取り組むことができる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
学習の説明で講師が自己満足しないよう、その分野に対し生徒が興味を持つように身近な例を多用し積極的なコミュニケーションの中で問題を解いていく。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1日の勉強時間を決めるだけでなく、どの時間帯にするのかを決め、その時間は勉強をする時間として他の一切を諦めさせる。そしてその時間で一定の宿題をやり切れるようにする。勉強とその他の時間で確実にメリハリをつける。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強だけでなく世間話など積極的なコミュニケーションをとり、相手を理解すること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
世間の時事的な出来事についてニュースなどの内容に左右されず、自分の意見をちゃんと持てるようになったこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験で先輩から一点で合否が別れるということを聞いていたが、一点で落ちるくらいなら受かってるだろうという楽観的な考えをしてしまったために、自身が一点で受験に落ちたしまったこと。しかし、これ以降どんな小さなことにも妥協せず一所懸命に取り組むようになった。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
一橋大学:浪人時代含めて一番対策をした学校であり、二次試験のなかでもかなり異色の問題を出す学校なので予備校にもひけをとらない対策ができます。
神戸大学、大阪大学:近畿地方ではポピュラーな国立大であり、自分の出身高校でも非常に対策をしとくに数学などの傾向には自信がある。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒の学習状況により臨機応変に時間などの変更ができ、保護者の方ともより確実な情報共有ができる。また個人的に参考書の譲渡などが容易にできる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
一所懸命
一つの所に命を懸ける |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その科目が好きだと自己暗示をかけながら勉強していると本当に好きになり、得意になります。私も高校時代、世界史を選択しなければならずそれも二次試験レベルで勉強しなければならなかったので、これは好きでないとできないなと思いその方法をとり見事1番得意な教科になりました。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分が浪人をして得た勉強の様々なノウハウを、今度は後輩たちに教えることでこの知識を役立てたい。そして自分のおかした失敗を他の人がしないようにできる限りサポートしたい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その問題を細分化し、一行ずつその内容が分からない分からないかを聞いてどこが分からないから一緒に模索する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は辛く大変ですが、勉強の仕方を知っている人にその方法を教えてもらうと勉強が一変します。苦手から得意へ、自身をもてるように一緒に頑張っていきましょう! |
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