名前 | けんご | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
学校の宿題や高校受験はもちろん。学ぶ
ことの楽しさや、将来の夢の見つけ方も 教えられればと思っています。一緒に楽 しく学び、成長していくことが目標です 。 |
ID | 39237 |
在籍(卒業)大学 | 日本大学 理工学部 在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 足立区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 足立区 , 葛飾区 , |
最寄り駅 | 北綾瀬駅 六町駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月〜金17:00〜23:00 土15:00〜23:00 日10:00〜23:00 |
希望時給 | 1400円~ |
出身中学校 | 真岡私立真岡東中学校 |
出身高校 | 岩瀬日本大学高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
平日の昼間は大学に通っています。2〜3
月の間は春休みなので平日も時間空いて います。 |
登録年月日 | 2019年01月27日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個の飴を3人に同じ数配ります。一人何
個貰えますか?配ったあと、余ってしま った飴は何個ですか? |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
1つ目は、生徒が1番落ち着く環境で勉
強出来ること。 2つ目は、塾は生徒を集めるため有名学 校への進学をさせようとしがちだが、家 庭教師は生徒に合わせた進路や、将来へ の道を見つけやすい。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
小さな雑談(大切)を所々に挟み、楽しく
勉強してもらう。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
小さな目標を日々立てて、ゲーム感覚で
クリアしていく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒さんが好きなこと(車や洋服、ゲーム
でもOK)のイベントに一緒に行き、実際 に働いてる人を見て話をする。体験する ことでなんとなく将来が見えたり、行く ということで行動力も付きます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
相手の趣味(好きなこと)に全力で興味を
持つ! |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
しっかりというほど勉強してきてはいま
せんが、見ている世界が広がりました。 オーストラリアに旅行に行った時習って きた英語が役に立ちました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介を挟まないので、深く関わりやすい
。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
If you can dream it, you can do it.
「夢見ることができれば、それは実現で きる。」by Walt Disney(ウォルト・デ ィズニー) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その教科の面白さを見つけること。どう
しても見つからない時は、苦手なままで もいいと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私の先生(師匠)が教えてくれたように、
生徒さんにも勉強の楽しさを知ってほし いです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
1つ1つ最初からやっていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
夢の見つけ方、生き方は人の数だけあり
ます。自分が主人公の本(ゲーム)を作る ならどんなストーリーにしたいですか。 一緒に作りましょう! |
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