名前 | ツカエスタ | 年齢 | 48歳 | 性別 | 男性 |
イニエスタという選手は、この人だけの
プレーを見てるだけでも、ワクワクさせ てくれます。そんなイニエスタを尊敬し て大好きになった僕は、この選手のよう にワクワクさせてあげられるような勉強 の指導をしたいと思ってます。優しさが 取り柄ですが、これを生かして丁寧に教 えれたらと思います。よろしくお願いし ます! |
ID | 39218 |
在籍(卒業)大学 | 中央大学理工学部2部卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 宮崎県 |
住所 | 宮崎市 佐土原町 |
指導可能都道府県 | 宮崎 |
指導可能地域 | 宮崎市 , 西都市 , 国富町 , 綾町 , 高鍋町 , 新富町 , |
最寄り駅 | 日向住吉 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系) |
指導可能日時 | 日 月の18:00~22:00 |
希望時給 | 1000円~ |
出身中学校 | 佐土原町立広瀬中学校 |
出身高校 | 宮崎日大高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
基本時間帯は17:00~22:00ですが、場
合によっては、10:00~17:00もできる 日もあるので、ご相談ください。よろし くです。 |
登録年月日 | 2019年01月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
1÷2→1を2等分したものの1つ分
1÷3→1を3等分したものの1つ分 2÷3→1を3等分したものの2つ分 つまり ●÷▲→1を▲等分したものの●つ分 つまり ●÷▲→●×1/▲ よって 7÷3→7×1/3→7/3 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は塾とは違って生徒さん一人に集中して教えられるので、その生徒さんに合わせた指導の仕方ができる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
目標を持たせて実践させてみる。
科目に合わせた世間話をしてみる。 一問一答の問題をだし、答えてもらう。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは目標をもたせる。
目的意識をもってもらう。 週一回から徐々に増やしていく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
それぞれの科目には必ず意味があります。特に算数、数学は基本→応用→発展と論理的思考を養えます。これが将来のどんな職業にも必ず役に立つと思います。
一生懸命勉強して後悔するということはありません! |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーション!!! |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
今現在でも、中学校、高校レベルの勉強をするんですが、今でも新しい発見があり視野が広がります。勉強をしてきた分だけ成長を感じます。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中途半端になったこと!
高校受験も、大学受験も、とりあえずで受けてしまったこと、自分のやりたいことを深く考えずに、後で考えればいいと思ってしまった。 どんなことでも、最後までやりとげないと結局得るものは何もないということ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
数年分の過去問がわかっている高校であれば、傾向と対策ごつかめるので、指導はしやすいと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
やはり目標をもって、合格するイメージをもつこと!
細かいことでは、 受験関連を話題にしたドラマをみる。 ページ数を決めて、終ったらご褒美をもらう。 図書館にいく(周りが受験勉強してる人が多いので、刺激される) 眠くなったら無理にやらないで、仮眠をとる! 長続きしないほうなので、30分ごとに科目を変える。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約をすることで、責任を強く感じることができて、生徒さんだけで、なく、親御さんともコミュニケーションがとれやすくなる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
あるドラマの1シーンの言葉
『勉強はあなたを裏切りません! 勉強で学んだことだけが あなたを救ってくれます』 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
忍耐強く、繰り返しやっていくこと!
繰り返すことで。問題の意味が解ってくるようになるので、そうなれば、その問題に対して親近感がわき、次の問題もやってみようかなと思えてくると思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの
『あっ、わかった!』 『あー、なるほど!』 『成績があがりました!!』 の声をいっぱい聞きたいこと |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一からやり直します。
一問一答で、順番に整理していき、行き詰まったところで、確認してみます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
学校のテストの問題、入試の問題はほと
んどは、勉強して努力すれば、必ず解け ます! もし合格したいのであれば、忍耐強くや るしかないです。 勉強の仕方がわからないとか、なかなか 解けないなど、いろいろな問題を一緒に 解けたらいいなと思います。 生徒さんが望む分だけそれに応えたいと 思います! よろしくお願いします! |
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