名前 | Ma*ho | 年齢 | 36歳 | 性別 | 女性 |
<中学受験をご検討のご家族様へ>
塾さんをペースメーカーに家庭教師をつ けられるご家庭を多く見受けます。自分 が全体のどの位置に居るのかを意識しな がら苦手なところに取り組むことで実力 をつけることができるため、賛同してお ります。 時間の許す限り、お子様の将来の選択肢 を増やすお力添えができればと思いま す。 ‹リトミックにご興味のある保護者様へ› 絶対音感があり、過去音大を受験した経 験から、リトミックの教育も行っていま す。『絶対音感がある』こと自体より、 身につけることで派生する集中力の高 さ、感受性の豊かさは、生きていく上で 役立っていると考えています。 ヤマハ指導グレード3級取得しておりま す。 ‹社会人から学校を受験される方› 当方、私立→国公立大への編入経験があ ります。編入学をご検討の方もご相談く ださい。 また看護学校への社会人枠を使っての入 学も経験しており、面接や小論文対策も 同様に得意としています。 ‹指導実績› 2021年度:関関同立系中学(複数)・看護 学校編入学(社会人枠) 2020年度:関関同立系中学・某女子中 学・特別枠受験(作文・面接) 過去にも同様の実績に加え、教育大附属 系への合格実績があります。私自身も教 育大附属系出身です。 小学校入試や高校・大学のAO入試(面接 対策)、編入学試験の小論文試験も指導 可能です(編入学経験がありますので、 傾向についてもお話しできるかと思いま す)。 <自己紹介> 私は人事総務職を経験した後、現在は看 護師資格を取得しパートで勤務していま す。 大学時代から、放課後の学習指導、施設 での宿題補助からはじめ、個別指導にこ だわって指導をしています。 まずはご家族のご意向も大事ですが、生 徒さん本人とお話をしたいです。生徒さ んのことを知った上で、(大人の言いな りではなく)本人の意思で力になるこ と・また本人の関心を向けることに関し て、お力添えができればと思います。 それが結果として成績に結び付けばとて も嬉しいですし、将来の展望が明るくな ればまた幸いです。 大学の編入学や社会経験から、色んなひ とに出会い、いろんな生き方を知り、い ろんな考え方を得てきたと自負していま す。 かつて社会福祉を学んでいたこと、現在 の看護師経験から、特性のある生徒さん や不登校支援にも応じたい次第です。 どうぞよろしくお願いします。 |
ID | 39159 |
在籍(卒業)大学 | 大阪府立大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市中央区 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 豊中市 , 吹田市 , 西宮市 , 芦屋市 , 宝塚市 , |
最寄り駅 | 大阪メトロ谷町四丁目 大阪メトロ谷町六丁目 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 平日18:30以降、土日は相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 京都教育大学附属桃山中学校 |
出身高校 | 京都教育大学附属高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
指導可能都道府県は大阪市内近郊のみと
なっていますが、時給(交通費)応相談で もう少し遠方までお伺いすることも可能 ですのでご相談ください。 |
登録年月日 | 2021年08月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家は一番リラックスできる場所だと考え
ます。心にゆとりを持って学習に取り組 むことで、緊張が少なく、生徒さんにあ った環境で学ぶことができると考えま す。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずは生徒さんの気分転換や集中出来な
いことに焦点を当て、ゆっくり話に付き 合います。 そこに目を向けず勉強を強制しても、や らされている感しかなく、余計に集中力 が削がれてしまうと考えます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の自分の可能性を広げるため。勉強
ができることで選択肢や人生における分 岐点が増え、自身の可能性を生かすチャ ンスが巡ってくる機会が増える…と考え ます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
約束は守る。
親御さんに言えないことや相談ごとも(生 命の危機や法に抵触しない限り)守秘しま す。生徒さんの味方であるということと 同時に、生徒さん子どもではなくいち個 人として尊重して接するためです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学編入も看護学校入学もさしたる苦労
はなかったこと。いまでも勉強の習慣が 付いていて、役立っていること。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
<国立系の中学受験>
自身の受験経験から。 (京都教育大学附属桃山・大阪教育大学 附属天王寺・奈良女子大学附属・奈良教 育大学附属) <関関同立系の中学受験> まずは学校で習う基礎をきっちりと押さ えることが最重要。そこを指導するこ と・どのように応用するかをうまく関連 付けて教えることを得意とするため。 <小論文を必要とする学校> 編入/看護学校入学と書き慣れているの で。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ご家族さまと直接お話ができること。
業者を介さない分、本音で話ができるの ではないかと考えます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
毎日1歩ずつ歩いて 足音を確かめる。
斜めに逸れても構わない 後ろへ逃げても 構わない。 歩むことを諦めない。確かめることを怠 らない。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
毎日問題数を限って(3-5問)、必ずそれ
を手がけます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
そのひと個人に寄り添うこと。
わかり合うことで誰かのちからになれる こと。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
雑談でも構わないのでゆっくり話をしま
す。そのうちに、ほつれた思考が見えて くるでしょうから、そこに初めて焦点を 当てます。それまでは傾聴に徹します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
ただ机の上のお勉強を教えるというだけ
でなく、ご縁があってお力になれるひと が、これから先の将来を明るく考えられ るようなひとになってほしいなと思いな がら指導に取り組みたいと思っていま す。 |
大阪の他の先生を探す
家庭教師になりたい方へ(アルバイト・プロ家庭教師募集)
現在先生になりたい方の登録募集中です。
・登録はこちらから
・登録後の内容変更・削除はこちら
・個人契約の指導開始までの流れについてはTo-Lastの利用方法をご覧ください。
大阪府の登録家庭教師
▼大阪の市町村区
大阪市 |
堺市 |
岸和田市 |
豊中市 |
池田市 |
吹田市 |
泉大津市 |
高槻市 |
貝塚市 |
守口市 |
枚方市 |
茨木市 |
八尾市 |
泉佐野市 |
富田林市 |
寝屋川市 |
河内長野市 |
松原市 |
大東市 |
和泉市 |
箕面市 |
柏原市 |
羽曳野市 |
門真市 |
摂津市 |
高石市 |
藤井寺市 |
東大阪市 |
泉南市 |
四條畷市 |
交野市 |
大阪狭山市 |
阪南市 |
島本町 |
豊能町 |
能勢町 |
忠岡町 |
熊取町 |
田尻町 |
岬町 |
太子町 |
河南町 |
千早赤阪村 |