名前 | けい | 年齢 | 41歳 | 性別 | 男性 |
社会人をしています。私は子供の頃に勉強
で苦しんだ経験がありますので困っている人 が居れば、なるべく助けてあげたいという気 持ちがあります。 個人契約であれば、お互いが納得できるよ うに寄り添うような指導がやりやすいのでは ないかと考えております。 教える相手の方と向き合い状況の理解に努 め、なるべく本人がやる気をもって勉強と向 き合えるように指導していきたいと思いま す。 指導時間外であっても、フォローは十分に 行うつもりです。 |
ID | 39156 |
在籍(卒業)大学 | 茨城大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 栃木県 |
住所 | 真岡市 |
指導可能都道府県 | 栃木 埼玉 東京 |
指導可能地域 | 宇都宮市 , 小山市 , 真岡市 , 下野市 , 上三川町 , 益子町 , 市貝町 , 芳賀町 , さいたま市大宮区 , 台東区 , |
最寄り駅 | 石橋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 平日18:00~22:00(場所による)、土日は9:00-22:00 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年01月19日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のみかんを3人で分けようとします。1人
ずつ渡していくと1人あたり2個ずつ配布され ますが、1個あまります。 1個あまったものを、3人で分けなければいけ ないのですから、1/3となります(実際にみか んを使って実演するなど)。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、生徒からの弱点を聞き、克服して
いく(場合によっては長い範囲を遡る)やり方 に加え授業のフォローも同時に実施できる点。 また生徒さんの家族の私生活にあわせて柔軟な 指導日調整が可能。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理に長時間やらせるのではなく、休憩をこま
めに挟みながら、ゆっくりと集中力が持続する よう努める。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
継続する意識付けをするため、最初のうちは進
行をゆるめに指導し、徐々に密度を高めてい く。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒さんが将来何をしたいか明確なものはあり
ますか?例えば、スポーツ選手になろうとする 場合、海外を意識するのであれば語学が必要に なります。このように何かしらの勉強の影響が お仕事につながることが多いです。また、勉強 は「学ぶ」ということが出来る人間になる訓練 とも考えられますので、将来、生徒さんがお仕 事に従事した際、仕事の中から「学び」を得ら れやすい人間になる準備が出来ると思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
相互のコミュニケーションをとり、信頼を築く
ことです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
社会人になる際、仕事を選ぶ選択肢が増えた。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
継続的に勉強をしてこなかったことです。高校
生のときに、部活動を優先しすぎたあまり授業 についていけなくなりました。1から理解する ため、当時3年生だった私は1年生の教科書か らすべて勉強をやり直しました。 このとき、分からなかった場合は分かるとこ ろまで立ち返って理解していかないといけない ことに気付き、学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
指導要領が変わっていく中、自信を持っている
とは安易には言えないです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
漫画を読んだりすることがすきだったのです
が、好きなものは取り上げたり、止めたりせず 勉強とバランスさせることでモチベーションを 維持しました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
いざというときにゴリ押しができるのではない
でしょうか。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
自分自身が精一杯努力していれば、結果が悪か
った場合でも後悔は少ないはず。だから私は絶 対に後悔したくない場合には精一杯努力しま す。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
無理に詰め込まず、スピードを緩めながら理解
に努めます。また、生徒さんが正しく理解して いるかこまめな確認を行いながら一歩一歩進め ていけばよいと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教えた生徒さんが今まで出来なかったものを理
解出来るようになった時。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題について、1つ1つ確認を取りながら理解
できるか確認を取ります。理解出来ていない場 合には例を交えて理解できるよう努めて対処し ます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は自分自身のために行うものというのが大
前提です。「勉強させられている」というスタ イルから「勉強する」という意識に変わるよう に”一緒に”頑張りましょう。 |
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