名前 | 雪 | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
受験勉強はしんどい面もありますが、基本的に
勉強は楽しいものです。 自分は高校入試で東大寺学園に入学しました が、授業についていけず、結局2浪する羽目 に…。 元から勉強ができた訳ではなく、どうすればで きるようになるのかを常に考えていました。 浪人の経験や塾講師の経験を生かし、どうすれ ば分かるようになるか、苦手を克服できるかを 授業を通じてお伝えできればと考えています。 |
ID | 39148 |
在籍(卒業)大学 | 奈良県立医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 奈良県 |
住所 | 北葛城郡 |
指導可能都道府県 | 奈良 大阪 |
指導可能地域 | 奈良市 , 大和高田市 , 大和郡山市 , 橿原市 , 香芝市 , 斑鳩町 , 田原本町 , 王寺町 , 広陵町 , 河合町 , 大阪市天王寺区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市平野区 , 大阪市中央区 , |
最寄り駅 | 王寺駅 |
指導可能科目 | 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日18時以降、土日 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 東大寺学園 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
指導可能として挙げた市町でも、お住いの場所
によっては行けないことがあります。逆に挙げ ていない場所でも行けることもあります。 |
登録年月日 | 2019年01月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
身近な例を使った説明をする。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒と教える側の距離。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
あまり長い授業時間を設定しない、
短時間で科目を変える、など。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
それは自分で見つけることだと言います。その上で、自分の考えを話します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
結果。授業を受けて試験で点が取れるようになること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
義務教育を除く全て。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験。
受験勉強を通じて、勉強する理由が分かった。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
予備校に篭らずに、たまに外にランチを食べに行ってました。気分転換になってました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
誰に気を使うこともなく、自分がいいと思うものを生徒に勧められる。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
①自分の問題点を発見する。
②解決策を考え、勉強の計画を立てる。 ③計画を実行する 勉強の仕方は得意科目と特に変わらない。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が頑張り屋だとモチベーションが上がる。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基礎から見直して、分からない所をいっしょに探していく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強をした経験は財産になります。いっしょにがんばりましょう。 |
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