名前 | wind | 年齢 | 63歳 | 性別 | 男性 |
大学生のころは、小中学生~高校生・大
学受験まで数多くの家庭教師をつとめさ せていただきました。 現在はすっかりおじさんになって国立大 学生と公立高校生の親となり、親御さん の相談相手としても経験を生かした対応 ができるかと思います。 学習計画を自分で立てることにより、本 人の自立と自律をうながすようなサポー トをすることで、学力とやる気を育てて いきたいと考えております。 |
ID | 39100 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 一宮市 |
指導可能都道府県 | 滋賀 |
指導可能地域 | 守山市 , |
最寄り駅 | JR木曽川駅 |
指導可能科目 | 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 平日の17:00ごろ~21:00ごろ 土日は別途相談 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
・長期の指導以外にも単発の指導も対応
します。 ・交通費は別途頂戴いたします。 ・土日対応は別途特別費用となります。 |
登録年月日 | 2021年06月12日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
具体的な絵を描いてイメージがわきやす
いように教えます。 6割3を先に解いてみさせて、それより も1多いからどう割っていくとよいのか をじっくり考えさせます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
本人の性格・特性を読み解き、適切な指
導ができるかどうかの違い。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
15分など短い時間に集中させる訓練か
ら始めていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
学習のための教材を選ばせたり、学習計
画を立てさせるところから始めます。 無理なくできる量と質を設定して、まず は自身をつけるところから導入していき ます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今、持っている将来の仕事イメージをじ
っくりと聞き出します。しっかりとは決 まっていないでしょうが、まずはイメー ジづくりが重要です。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
いつも真剣勝負すること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
学ぶことの基礎ができていると、新しい
ことにチャレンジするときにもどう取り 掛かっていいのかを考えやすいと思いま す。 |
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