名前 | F.J. | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
九州大学医学部医学科に在籍しています
。僕も中学校、高校の序盤にはあまり成 績が良くなく、部活に打ち込んで勉強の やる気も起きませんでした。勉強を始め て最初のうちは勉強法もよくわからず、 成績の伸びもよくありませんでした。し かし、試行錯誤を繰り返して勉強法を確 立してからは成績も伸び、勉強もだんだ ん面白くなってきていいサイクルを作る ことができました。このような経験を活 かし、生徒と成績を伸ばすことの喜びを 共有していきたいです。また、誰とでも すぐに仲良くなれる自信があるので、生 徒さんと交流できることを楽しみにして います!ぜひご一考ください。 |
ID | 39082 |
在籍(卒業)大学 | 九州大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 福岡市博多区 |
指導可能都道府県 | 福岡 |
指導可能地域 | 福岡市東区 , 福岡市博多区 , 福岡市中央区 , |
最寄り駅 | 馬出九大病院前 吉塚駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月、木、金の18:00〜23:00、土の13:00〜23:00、日の10:00〜23:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 北九州私立守恒中学校 |
出身高校 | 福岡県立小倉高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
塾講師経験3年あり
|
登録年月日 | 2019年01月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のお菓子を準備し、3人の子供たちに
同じ数ずつ配るという状況を想定して説 明します。実際にペンなどで代用して仕 分けを行い、目で見てわかるように説明 をします。また、同じ数ずつ配ると「あ まり」が出ることもわかってもらえると 思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
実際に生徒との距離が近いこと、そして
生徒の理解度に応じて臨機応変に授業時 間の変更が出来ることだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずはなぜ集中力が続かないのかの原因
を探ります。勉強が面白くないという理 由であれば、興味を引くような内容を提 示してから授業を進行します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1週間のノルマというように少し長い期
間の目標を設定すると、達成できないこ とが多く、途中で断念してしまいます。 そこで1、2日のノルマとそれを達成でき た時のご褒美を提示し、達成する理由づ けを行うと共に達成する喜びを味わって もらいます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒の将来の夢、またやりたいことに勉
強が少なからず必要であることを説明し ます。また、やりたいことがない生徒や ゲームをしていたい生徒には、勉強が道 を開いてくれること、ゲームなどが本当 に強い人はある程度物事に精通している 人であることを説明します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まずは生徒さんとよく話すことだと思い
ます。塾と違い、近い距離感で勉強やそ の他のことを相談できる相手になること が一番だと考えています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
まずは将来の夢であった医師への道が拓
けたこと、そしてそれ以外の選択肢を持 つことができ、その中で好きな道を選べ たことです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
九州大学
理由は自分が受験する上で対策を重ねて きた大学であり、最も出題傾向に精通し ているからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分よりも成績のいい、同じ志望校の人
と一緒に勉強して、追いつこうとする事 でモチベーションを高めていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
予備校や塾では出来るだけ多くの授業や
講座を取らせようという動きがみられま すが、個人契約であればそういったこと に惑わされることなく生徒のためになる 頻度、回数で授業を行えることです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
無知であることを恥じず。無知に甘える
ことを恥じる。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
自分がなぜその科目又は分野が苦手なの
かを分析すること、そして苦手の克服の ために辛くても苦手分野に取り組むこと です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績が上がったという報告や、合
格したという報告を聞くとやはり嬉しく なり、モチベーションになっています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずは解けないことが多い分野があるか
どうかを聞きます。それがまだわかって いない段階であれば勉強が進んでいない というだけなので、一から解説していけ ば大丈夫なので授業の進行をゆっくりに して、基礎を固めてもらいます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が面白くない、嫌いだという人も多
いかもしれませんが、達成する喜びは必 ずあります。僕も勉強自体が好きだった わけではありませんが、点数を伸ばして 目標を達成していく喜びはありました。 皆さんと成績を伸ばす喜びを共有したい です。一緒に頑張りましょう! |
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