名前 | ジェットストリーム | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして、現在群馬大学医学部医学
科に通っている3年生の者です。 私は高校時代から教えることが好きで、 友人に問題の解き方などを教えていました 。入学してから個別指導の塾講師をしてい ます。自分が教えた内容で、問題が解ける ようになっているのを見ると自分も嬉しく なります。 個別指導の塾講師は2年ちょっとやってい て様々な生徒を見てきました。個別指導な ので、生徒一人一人見ることができ、その 人に合わせた指導を行なってきました。例 えば、高校生の集中力のある子には問題を 多く解かせて内容を定着させたり、逆に集 中力に欠ける子には解説や興味を引くよう な内容、時には短い休憩を挟むなどのこと を行なってきました。 もちろん、目の前の問題が解けるように なることは大事ですが、私は自分の頭で考 えることが勉強においても、実生活におい ても大切だと考えています。私の高校は公 立でしたが、塾や通信教材は一切使わずに 現役の一般で医学科に合格しました。自分 なりの勉強法を確立することは、自分の頭 で考えて学習する上では大切です。しかし 、1から全て考えようとすると無理があり ます。ノーベル賞を受賞するような研究者 も基礎をちゃんと身につけた上で、自分の 頭で考えて成功していると思います。自分 なりの勉強法を確立するにあたって、様々 な勉強法の本を読みました。その中で自分 に合ってるもの合ってないものを取捨選択 して受験勉強に取り組みました。五冊ほど 読んだ経験から勉強法に関する知識はある ので、生徒一人一人に合う指導を行いたい と思います。 自分は中学2年生までは300人中の半分 くらいの順位でしたが、自分なりに工夫し て楽しく勉強できるようになると、中学3 年生には順位が1桁になり、県内の上位の 公立高校に合格できました。高校に入って からも勉強方法を模索して勉強した結果、 群馬大学医学部医学科のほかにも埼玉医科 大学などの私立大学にも現役合格しました 。勉強方法の模索は大学でも続き、試験の 成績は上位の方です。中学時代から大学で も、運動系の部活動をしており、勉強との 両立も行っています。 こういう風に『自分の頭で考える』こと の大切さや、勉強の楽しさを教えつつ、一 緒に勉強できればいいなと思います。 もし良ければ一度連絡いただければ幸いで す。 |
ID | 39077 |
在籍(卒業)大学 | 群馬大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 群馬県 |
住所 | 前橋市下小出町 |
指導可能都道府県 | 群馬 |
指導可能地域 | 前橋市 , 高崎市 , 伊勢崎市 , 太田市 , 渋川市 , 吉岡町 , |
最寄り駅 | 前橋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 火木 20:00〜,月 18:00〜 金 18:00〜 土 15:00〜 日曜は何時でも大丈夫です |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 埼玉県の公立中学校 |
出身高校 | さいたま市立浦和高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
中学受験はしていないため、要相談でお
願いします。交通費も相談願います。指 導場所が遠方の場合、車でお伺いすると 思いますので近くに駐車場が必要です。 |
登録年月日 | 2020年04月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
鉛筆やおはじきのようなものを用いて7
個のものを3人に分ける例を用いて、商 と余りを教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
集団の塾とは違って、家庭教師では1対1
のため、個別のニーズにあった指導がで きます。またメンタル面の改善もするこ とができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が続く時間だけ頑張ってもらって
、少しだけ休憩をとり、1問だけやろう などと軽いタスクをやってやる気を出し てもらいます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
タイマーなどを用いて一定時間だけ勉強
させて休憩するサイクルを作ります。ま た、勉強するための時間を1日の中に組 み込むよう指導します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強すれば、将来だけでなく今からでも
良いことがありますと具体的な内容で伝 えます。詳細は指導の際に。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まずは生徒の話をしっかり聞いてあげる
ことです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
公立や国立の高校、大学
公立や国立の高校や大学では基本的な知 識を問われることが多く、それをうまく 活用することができれば合格することが できます。そのことを知っているため公 立的に教えることができます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
友人とともに勉強したこと。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
会社を通さないためその分無駄なお金が
減ります。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかく基本的なところから理解するこ
とです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
勉強を教える楽しさです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
取り組んでいる問題より二段階くらいレ
ベルの低い問題の解き方や思考の流れを 追っていき間違っているところ等を探し ていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強のやり方がわからない、勉強をやる
意味がわからない、そういう生徒様が多 いかと思います。そういった方達の少し でも手助けができれば良いと思っていま す。 |
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