名前 | マックス | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
僕はいわゆる有名進学校出身ではありませ
んが、九州大学医学部医学科に合格しまし た。それは僕が自分なりに計画を立てて、 どのような教材をどのように使えば成績が 上がるのかを考えながら普段の勉強を行っ ていたためだと思います。これは特別なこ とではなく、誰にでもできます。そして、 受験で身につけた勉強法は大学でも大変役 に立っています。 本題ですが、生徒さんとはきちんと計画を 立てて、勉強を進めていきたいと考えてい ます。理系科目全般と英語が得意です。大 手予備校でも理系科目全般と英語を教えて います。生徒さんの受験と真摯に向き合っ て一緒に頑張っていくつもりです。真面目 な生徒さんやる気のある生徒さん大歓迎で す。よろしくお願いします。 一緒にがんばりましょう! |
ID | 39036 |
在籍(卒業)大学 | 九州大学在籍(医学部医学科) |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 福岡県福岡市博多区 |
指導可能都道府県 | 福岡 |
指導可能地域 | 福岡市 , 福岡市東区 , 福岡市博多区 , 福岡市中央区 , 福岡市南区 , 福岡市西区 , 福岡市城南区 , 福岡市早良区 , |
最寄り駅 | JR吉塚駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火木金の17時〜21時、土の12時〜21時 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 羽犬塚中学校 |
出身高校 | 祐誠高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
九州大学医学部医学科2年
北九州予備校で一浪しました。 浪人したことで受験に対する知識は豊富で す。 数学、物理、化学、生物、英語を担当でき ます。 センター試験本番は900点中800点です(模 試での自己ベストは93%)。 中でも化学と英語は得意です。 よろしくお願いします。 |
登録年月日 | 2019年01月31日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では一人一人に合わせた指導があまりで
きないのに対し、家庭教師では個人のニー ズに合わせた指導ができる。成績を上げる のであれば後者を勧める。(教師の力量と生 徒の努力次第) |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
一方的に教えるのではなく、一緒に隣で自
分も同じことをやります。また勉強の楽し さを教えて、勉強に飽きが来ないようにし ています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日最低限やっておきたい目標を決めて、
それはどんな日でもやるようにします。 初めはとても簡単なことから始めるように オススメしています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
先生が上にならないように、同じ立場で向
き合うことが大切だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
小学生の時からの夢であった医師になるた
めに、九州で1番の大学の医学部で勉強 出来ていること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高3の時に鹿児島大学医学部医学科を受験
したのですが、あと一点足りず悔し涙を流 しました。そこから学んだことは、ギリギ リを狙っていてはダメだということ。やる からには徹底的にやる、そして余裕を持っ て合格するということ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
九州大学
理由:過去問対策は徹底的に行った上、実 際、医学科に合格しているから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
ビジネス書や心理学の本を読んでいまし
た。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
足りないことがこれからの財産 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
生徒さんは苦手科目を避けてきていると思
うので、それと向き合わせる。これは教師 の仕事だと思います。そして、何をどうす れば分かるようになるのかをまず教えま す。そして、全体像の把握から、いくつの テーマをどのくらいの量勉強するのかを教 えます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
勉強を教えることが好きです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その教科の全体像を説明して、次第に細か
い話に入っていき、どこでつまづいたのか 把握する。 |
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