名前 | たかあき | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
文系ですが、高校生なら数学は1A、2Bま
で、理科は生物基礎、地学基礎は教えら れます!自分も家庭教師をしてもらった ことがあるので、ここに登録しました! できるだけ勉強しやすい雰囲気でいきた いと思いますので、よろしくお願いしま す! |
ID | 38970 |
在籍(卒業)大学 | 関西大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 八尾市天王寺屋 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | JR大和路線志紀駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】地学, 【高校生】日本史, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 1/7から |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 八尾市立志紀中学校 |
出身高校 | 私立上宮高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
高校数学は1A、2Bまで
高校理科は生物基礎、地学基礎のみ 国語、社会はアドバイスのみ |
登録年月日 | 2018年12月26日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の方が生徒にとって質問しやすい環境であること |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
できた時に何かしらのご褒美を設定する |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは勉強することに慣れさせる |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
もしかしたら将来になって勉強したことが役立つかもしれないし、使わなかったとしても高校や大学でやりたいことのきっかけになるかもしれない |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
しっかりとコミュニケーションをとる |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
厳しくなった大学受験でもそれなりの位置に留まれたこと |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
特にはなし、ひたすら勉強 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介人がいないので教師、保護者共に楽 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは苦手な部分を見つけて、全くダメ
であれば基礎から |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教えることが楽しいから |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこまで分かったかを問題を説明しながら聞く |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は辛いかもしれないけど、しっかり
やったことは身につくから、諦めずに頑張ろう! |
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