名前 | アントニー | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
東京大学工学部で物理を学んでいます。
高校までの理数系科目(主に数学と物理です が、化学や理科も)と英語の指導が可能で す。 生徒様が「自分で考える力」が身につくよう な指導をしたいと心掛けています。 指導経験としては、大学受験生の不明点の 質問対応を3年ほどしていました。 大学では体育会に所属して勉強以外の生活 のほとんどをスポーツに捧げてきたため、 長期間での家庭教師としての指導は今まで 持てませんでしたが、4年生で引退し今後は まとまった指導が可能です。 中高と運動部に所属し部活と勉強の両立と いう面で自分も悩んだ経験があり、同じよ うな悩みを持つ生徒様に寄り添った指導が 出来ます。 |
ID | 38907 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学工学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 豊島区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , |
最寄り駅 | 東長崎 千川 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月:終日 火・水・木・金:15:00~ 土・日:10:00~ |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 豊島区立西池袋中学校 |
出身高校 | 東京都立戸山高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
備考 |
指導内容、日時、報酬などご相談の上決め
させていただければと思います。 |
登録年月日 | 2018年12月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
わり算では「わる数」より小さい「あまり」があるってこれらの関係が
7=3×2+1 つまり 「わる数」×「商」+「あまり」=「わられる数」 になっているという仕組みを理解してもらう。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師で個人指導をすると、生徒がつまずく部分とそうでない部分とで話に強弱を付けやすい点。塾では一人の生徒に向けて授業をするわけではないので、同じ授業がある生徒にとっては退屈なものになり、違う生徒にとってはついていくことがやっとのものになり得る。その点家庭教師は教師と生徒の相互やりとりが多くできる分その人に合ったペースで進められる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が続かないときにありがちなのが何の制約もつけずに勉強をしているときだと思います。勉強それ自体が好きで飽きないという人ならそれでいいのですが、多くの人にとってそうではないことが多いと思います。そうなったときは最初は短い時間でいいので決めた分量を決めた時間内でやるという風にすると短い終わりが見えているのでその間はしっかりと集中することができるかと思います。これを少しずつでいいので積み重ねれば集中力が持続するようになると思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の将来が完璧に決まっているという人ならそれに必要のない勉強はしなくていいと思いますが、そんな人はほとんどいません。将来自分が何をするかわからなかったり決められないときに今できることは勉強をして色んな可能性を広げておくことです。その結果学生時代に勉強してきたことが将来直接やくにたつことが無かったとしてもそれは結果の話であって、それらを勉強してきたことが全く無駄であったなんていうことは一切ないと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学に合格したこと。
世の中を見る視野が広がったこと。 素敵な友人たちと出会えたこと。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の伝えたいことが人に伝わることはそれだけで嬉しい。
人に伝えることで自分一人では気がつかなかったような部分に気がつける。 教えることで自分の中でより理解が深まること。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
学生である期間は人生にとって貴重な時間
です。勉強だけでなく多くのことを学ぶこ とと思います。自分がその助けになれれば 心から嬉しく思います。一緒に頑張りまし ょう! |
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