名前 | そのこ | 年齢 | 27歳 | 性別 | 女性 |
立教大学経済学部を卒業しております。し
かし、現在、国家試験勉強中のため、指導 が可能です。 中学時代は上位の成績をキープし、高校 時代の偏差値は60を超えており、国語の 偏差値は70を超えておりました。 過去に個別指導塾での講師の経験や家庭 教師の経験があり、東京の有名私立中学 に通っている生徒の指導や高校受験生の 指導も行ってまいりました。小学生への 指導経験もあります。 中学3年生を受け持った際には、国語を3 ヶ月で30点、英語も3ヶ月で30点、社会 を4ヶ月で40点、理科を4ヶ月で30点ほ ど引き上げたことや、半年で理数科目と英 語を合わせて80点上げたことがあります。 その結果、第一志望への合格が叶いました 。小学生の指導においては、予習、復習共 に経験があり、指導可能です。 小学生の指導においては、基礎基本が大切 となるため、授業での見落としがないか確 認しながら本人の理解に合わせて指導させ て頂きます。 勉強のみではなく、効率よく、生徒さん に合った勉強方法の指導から行いたいと 思っております。勉強は将来の可能性を 広げる大きな手段の1つだと考えていま す。その可能性を広げるためのお手伝い をさせて頂けたらと思います。精一杯、 指導させて頂きますのでよろしくお願い致 します。 |
ID | 38714 |
在籍(卒業)大学 | 立教大学卒業 |
職業 | その他 |
都道府県 | 徳島県 |
住所 | 板野郡藍住町 |
指導可能都道府県 | 徳島 |
指導可能地域 | 徳島市 , 鳴門市 , 小松島市 , 吉野川市 , 勝浦町 , 石井町 , 松茂町 , 北島町 , 藍住町 , 板野町 , 上板町 , |
最寄り駅 | 勝瑞駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】地学, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月、水、木、金、日の全ての時間。 火、土の18時以降 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 北島中学校 |
出身高校 | 徳島北高校 普通科 文系特別進学クラス |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年08月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際に何かを7つ用意して目の前で3つ
に分けて、視覚から理解できるようにし ます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
その生徒さんに合った勉強法で教えるこ
とが可能になることや、教師への質問の 行い易さだと思います。 また、塾よりも日程調整を行いやすく、教 師と個人で連絡が可能である為、より確実 に成績状況が把握出来、丁寧な指導ができ ると考えております。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
時間を決めて指導を行い、こまめに休憩
を取ることが大切だと思います。その際 にダラダラと休憩するのではなくしっか り時間を定めて行う必要があります。そ うすることによって指導を行っている間 は集中力が持続するのではないでしょう か。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは、日本史の漫画でも教育テレビ、普
段の日常での現象など、何でも勉強するこ とが楽しいと思えることです。そして、1 日の中で勉強をする時間を定めてその間は 自分の好きな問題に取り組んだり、日本史 などであれば、日本史の漫画を読むことも ありだと思います。それが癖付いたところ で苦手な問題にも取り組んでいく必要があ ると思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来自分の好きな事を行う為や、好きな
事が出来た時にその可能性を潰さずに生 かす為だと答えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の言葉に誠実に耳を傾ける事だと思
います。また、否定から入るのではなく 一度は意見を受け入れることも大切であ ると思います。それは、勉強のみではな く休憩時間の雑談にも言えることである と考えます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
第一志望であった高校や大学に行くこと
ができ、良い友人に囲まれて生活を送る ことができていることです。また、過去 に勉強してきたことが日常生活で生きた 時には達成感を覚えます。勉強癖が付い ているため、何か勉強をしなくてはいけ ない時に苦痛ではないことも良いことだ と思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分がその高校や大学に行ってしたい事
を思い描きながら勉強を行なっていまし た。挫折しそうな時には実際にその高校 や大学に行って通っている人たちを見て モチベーションを維持していました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
・勝ちたいなら努力という代償を払え
・確乎不動 ・継続は力なり ・一期一会 ・初志貫徹 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
どこが苦手なのかをはっきりさせ、その
分野の簡単な問題から徐々にクリアして いくことです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの成績が上がった時や、解けな
かった問題が解けて嬉しそうな顔をした 時です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずは問題を解いてもらい、その様子を見
させて頂きます。その上で、分からないと ころを推測し、一から細かく説明していき ます。更に分からなければ別の問題に当た り、解説を行いながら一緒に解いていきま す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は自分のしたい事や夢を見つけるた
めに有効な手段です。楽しく分かりやす く指導していきたいと思っているのでよ ろしくお願い致します。 |
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