名前 | しょう | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
私は琉球大学理学部を卒業しておりま
す。 大学受験では京都大学の受験経験があり ます。 大学生の頃に約1年間、小5〜中2の生徒を 対象に塾にて一斉授業を行っていた経験 があり、その経験を活かし生徒への指導 にあたりたいと思っています。高校、大 学では成績優秀で同級生にも教えていま したので個人指導も自信を持っていま す。 よろしくお願いします。 |
ID | 38692 |
在籍(卒業)大学 | 琉球大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 沖縄県 |
住所 | 浦添市 |
指導可能都道府県 | 沖縄 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 儀保駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月、水、木の13:00〜22:00 火、金の13:00〜18:00 土の10:00〜22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 浦添市立浦添中学校 |
出身高校 | 沖縄県立那覇国際高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2018年11月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際に7個の物を用意して説明していきます |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾で教えていた際に、一斉授業のために理解できてない生徒を見かけても時間をかけて教えることができずにいたことをもどかしく思っていました。
その点、家庭教師では生徒のペースに合わせて着実に勉強を進めて行けることが強みであり、最大の違いだと思っています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
『勉強をしたら何かができるわけではないけれど、勉強することでできること(就きたい仕事)の選択肢を増やすことに繋がるから勉強をする』
と言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
教える側ということで傲慢にならず、生徒からも学ぶ意識を持ち尊敬することが大切だと思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
やはり、生徒側と教師側双方に金銭的なメリットがあることです。
他にも個人契約では他とは違い、より親密な関係を築くことで、同じ目標(合格やテストの点数アップ)に向かっていく一体感がより強くなることも良さとして挙げることができると思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒がわからないところを、様々な例を挙げて教え、わかるようになった時の達成感が教えていて楽しい点です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
できる限り問題の際に考えた事を書き出してもらい、それを見ながら一緒にとまってしまったポイントを考えていこうと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
『わからない』から『わかる』に変わった時の楽しさが伝わるような指導をしていきたいと思います。 |
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