| 名前 | じょうじ | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
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家庭教師、塾ともに中・高生の学校の勉強の補
充、受験指導の経験・合格実績があります。大阪 教育大学に在籍しており、子供との接し方につい ても学んでいます。性格は明るく、社交的です。 |
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| ID | 3864 |
| 在籍（卒業）大学 | 大阪教育大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 兵庫県 |
| 住所 | 川辺郡 |
| 指導可能都道府県 | 兵庫 大阪 |
| 指導可能地域 | 尼崎市 , 西宮市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 宝塚市 , 川西市 , 三田市 , 猪名川町 , 大阪市西淀川区 , 大阪市北区 , 豊中市 , 吹田市 , 能勢町 , |
| 最寄り駅 | 能勢電鉄日生中央駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
| 指導可能日時 | 平日.土日応相談 |
| 希望時給 | 1500円～ |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | 兵庫県立尼崎稲園高等学校普通科単位制 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2011年08月31日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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児童の興味・関心に関係あることで例を提示しま
す。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 適度な休息、適度な勉強。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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生徒、保護者の方とのコミュニケーション
を構築するために、連絡帳を作る。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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勉強は筋トレと同じで手段にすぎません。「1492
年 にコロンブスが西インド諸島に到着した」という 事実 をただ覚えるだけでは、何の役にも立ちません。 ただ、どうしてコロンブスは航海したんだろう？ どうしてインドでもないのに西インド諸島ってい うん だろう？ と考える必要はあります。 勉強することで、自分で考える力を養ってもらい た いと思います。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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コミュニケーションです。
もちろん雑談を通して仲良くなることは大事です が、 それ以上に指導者は生徒の声に耳を傾け、 きちんと理解し、正確なコミュニケーションを構 築す ることだと考えます。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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他者を理解しようとする気持ちが芽生えたことで
す。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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徳川家康遺訓、「人の一生は重荷を負ひて遠き道
を 行くが如し。」 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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生徒の人生に少しでも影響を与えられることで
す。 |
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