名前 | doro_1922 | 年齢 | 53歳 | 性別 | 男性 |
新年度
※大学共通テスト・中学受験完了に伴い、 若干名募集。 火・金・土日の時間指定になります。 ■プロ家庭教師(名門会所属) ■YouTube・TIKTOKにて・経済・高校数学指 導・勉強のやり方など配信中 (フォロワー34.7K) ■スターシャル教育研究所 ■名古屋市ひとり親生活保護学習支援 運営責任者(港区稲永・南区豊田) 月・水・木 ■発達障害コーディネーター資格取得 ■中学受験・高校受験・大学受験(理系科目) ■不登校・通信制サポート・小論文指導・発達 障害指導が最近は多いです。 ■高校生が多いのは、長く継続されている生徒 が多い為 募集が限られてます ■プロ家庭教師の中でかなり安い金額です (長く指導をしてあげたい為) ■今年度 15名指導(2024年1月現在) 週1回60分~週3回120分の生徒まで様々 小6女子(浜学園 最高レベル指導 訪問指 導) 小6男子(国立大附属中 受験対応 訪問指導) 小6男子(グレーゾーン。英語&パソコン指導 訪問) 中2女子(T中学 中高一貫 大学入試まで理系 科目 訪問&オンライン指導) 中3女子 3名(吹奏楽・私立推薦・高校継続 訪問&オンライン指導) 中3男子(サッカー推薦。高校継続オンライ ン) 中2・高3女子 同時指導 (高校・大学指導) 中3女子(高校受験5科目 週末利用) 高3男子(推薦指定校→合格しました。) 高2男子(内申書UP 学校の宿題サポート) 高1男子(オンライン 推薦指定校狙い) 高2女子(薬学部狙い 数・化・ 物理指導 オンライン指導) 高2女子(推薦指定校狙い 数・古・化・生) 高3男子(国立教育学部 共通テスト終了) ■家庭教師協会などのお仕事を頂けますが 個人の家庭教師このサイトを見つけられたら先 生次第で大変有益だと思います。 趣味が学ぶ事などで、大人が学んでいることで 色んな視点でお話しできると思います。 ■筋トレ・地政学・株式投資・卓球をしていま す。 ■無料体験・無料面談は必ず行います。 どうぞ、色んな先生と比較して決めてください 教育サービス業に携わって20年 多様化するニーズの実現をめざし、 生徒と出会って、この先生だったから楽しく 学習ができる最終的に結果に繋がるようにした いと思います。得意なもの、学習に興味の あるところからモチベーションをあげること 生徒を認めて、保護者さんとのパイプラインを しっかりとることが大切だと思っています。 |
ID | 38438 |
在籍(卒業)大学 | 信州大学 卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 豊田市上郷町 |
指導可能都道府県 | 愛知 三重 岐阜 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 名古屋市南区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , 豊橋市 , 岡崎市 , 一宮市 , 瀬戸市 , 半田市 , 春日井市 , 豊川市 , 津島市 , 碧南市 , 刈谷市 , 豊田市 , 安城市 , 西尾市 , 蒲郡市 , 犬山市 , 常滑市 , 江南市 , 小牧市 , 稲沢市 , 新城市 , 東海市 , 大府市 , 知多市 , 知立市 , 尾張旭市 , 高浜市 , 岩倉市 , 豊明市 , 日進市 , 田原市 , 愛西市 , 清須市 , 北名古屋市 , 弥富市 , 東郷町 , 長久手町 , 豊山町 , 春日町 , 大口町 , 扶桑町 , 七宝町 , 美和町 , 甚目寺町 , 大治町 , 蟹江町 , 飛島村 , 阿久比町 , 東浦町 , 南知多町 , 美浜町 , 武豊町 , 一色町 , 吉良町 , 幡豆町 , 幸田町 , 三好町 , 設楽町 , 東栄町 , 豊根村 , 小坂井町 , 津市 , 四日市市 , 伊勢市 , 松阪市 , 桑名市 , 鈴鹿市 , 名張市 , 尾鷲市 , 亀山市 , 木曽岬町 , 東員町 , 朝日町 , 川越町 , 玉城町 , 岐阜市 , 大垣市 , 多治見市 , 関市 , 中津川市 , 美濃市 , 瑞浪市 , 羽島市 , 恵那市 , 美濃加茂市 , 土岐市 , 各務原市 , 可児市 , 山県市 , 瑞穂市 , 本巣市 , 海津市 , 岐南町 , 笠松町 , 養老町 , 垂井町 , 関ケ原町 , 神戸町 , 輪之内町 , 安八町 , 揖斐川町 , 大野町 , 池田町 , 北方町 , 坂祝町 , 富加町 , 川辺町 , 七宗町 , 八百津町 , |
最寄り駅 | 名鉄名古屋線 宇頭駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 新年度 火・金 土・日 応相談 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 豊田市立上郷中学 |
出身高校 | 愛知県立岡崎高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
■オンライン家庭教師の場合
(Googlemeetと携帯カメラ使用) LINEなども使うと簡単にできます。 タブレット・携帯でもok (携帯の場合は画面を大きくしてください) 同じ教材を双方で見て指導していきます。 地域・時間などご相談になります。 お安く指導も可能です。 併用型もOK 特に理系指導に困っている方 効果ありです。 ■対面式の場合 現在、名古屋にて中高生の学習支援が 入ってる(※学校と連動業務の為) 月・水・木が20時~ ■不登校の生徒さんの面倒も可能です (通信制高校のレポート指導等) 発達障害の生徒さんもその子のペースで 午後の家庭教師も可能な時があります。 また特にその子にあった勉強の仕方などや計画 をチェックすることが得意です。 公務員試験・教員採用試験・SPI試験 などの講師経験ありです。 |
登録年月日 | 2024年02月15日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まずは、割り切れる数を例にとります。
6つのチーズを三人で分けると伝えます 。割り算の意味がわかるところで 7つのチーズを三人でわける場合を考え てもらい、余るということに気づいてもらえた らベストです。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は生徒:先生が基本1:1なの
で、密に生徒の指導ができる。教務的に は生徒に合わせた形の指導が多い。 塾は生徒:先生 少人数~集団: 先生 が主体でカリキュラムを持っている。わ からないところを指導というよりは、授業を通 じて、理解を中心に進めて行く。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
・スマホを使うときなどのルールを考え
る。・ある程度、記述をさせる時間をや めて、先生がクイズ形式や対話形式で問題を 出してアクセントをつける。・音楽をつけたほ うがいいかなど、環境などを相談する。 ・本人にまず、何分学習ができそうか聞 く。・テキストの問題を選んであげる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題の問題を選ぶことで、自分の為の宿
題という意識を作る。ほとんどの場合 宿題が1ページとか、量に特化している部分が あるので、今日やったことを定着させたいから という趣旨を伝える。 数学などはできるだけ、計算問題で手が 付きやすいもの。英語については、教科 書の本文が読めるようになること国語について は 次回に漢字テストをするようにとやること に意味があるのでなく、身に着くため の内容であることを考えさせたい。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒がもし、将来にやりたいことがある
ようなら、特にその科目について意味の あることを伝えていきます。もし、将来やりた いことがない場合は、大学生まで選択ができる ことを伝え、選択をするために勉強すると伝え る。あとはいつかは自立をしていくので、自 立をするために自分で生活するために勉強する といいます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
今の子たちは自己肯定感が低いなと思い
ます。まず、生徒がやっていることを認 めてあげたい。教えることより、一緒になって 生徒を認めてあげることから話を引き出してあ げれたらと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分は学校の先生になりたいと中学生の
時に気が付いたので、その時に教育学部 にいかなければならないということで、中学の 時に、5科目400点は必要だとわかり、将来に なりたいものになれたことで勉強してよかった と思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
30代後半に個人塾を独立しましたが、事業に失
敗しました。今となってはたくさんの学びはあ りましたが、当時は生きるってことはどういう ことなのかを激しく疑問することもありまし た。今となっては学びになっていますが、自分 でやりたいことを仕事にすることに感謝と謙虚 さを忘れてはならないと思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
自信というより、その生徒に数学検定で
、2級を中学生にチャレンジさせ、合格 させることで、公立高校の地域のトップ高推薦 入試を合格をその学年で5名させたことが思 い出です。基本、学校で習っていないものはで きないと生徒はいいますが、数学検定を受験 させたことで自ら学ぶようになり、数学の楽し さを伝えられて結果に繋げることができました 。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
当時は音楽でした。それぞれが受験勉強
で工夫して、より効率がよく、集中とリ ラックスを意識するようにいました。 意外に自分は勉強の休憩の仕方がわから なかったので、科目を変えていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
特に個人契約と直接契約の良さはないで
すが、個人契約の方が、この先生ならと いう意味でいいのかなと思います。 あとは学生でも責任を持てる家庭教師の方がそ ろっているのではと思います。個人で行うとい うことはそれなりにスキルと責任がないとでき ません。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
温故知新
→昔の事をたずね求め(=温)て、そこ から新しい知識・見解を導くこと。 年齢を重ねるたびに経験から物事を判断しがち だったり、固定概念が増えたりしてしまいま す。そんな時、謙虚に学ぶ姿勢と新しいものを 認める力が必要かと感じます。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
中学までは英語が苦手でした。教科書を暗唱し
ました。できるだけ、毎日、文を書いていまし た。国語は勉強がしにくかったです。 プリントを何度も見返し、漢字の書きと りで学校提出があったので、かなり書き ました。自分は苦手なものほど、書いていたよ うに思います。 得意なものほど、ノートを見たり教科書 を呼んだりしていることが多かった気が します。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
もともと、中学生と関わっているので、
中学生が家庭や学校でなかなか伝えれな いこと、話したいことを聞くことがモチベーシ ョンになります。あと成長も著しくわかるので 楽しみでもあります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
漠然としている時は、細かく問題を選ぶ
必要があります。数学・英語などはどこまで戻 って学習するかを考えます。 暗記教科(理科・社会)は難しさはあまりかわ らないので、興味のあるなしにも影響し てきます。 指導の時に、小学生に戻って指導していいか本 人と保護者に確認をとります。テスト前は変え ますが、積み重ねの科目であることを伝えま す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強って大人になるとわかるのですが、
楽しいです。きっと「やらなきゃ」「や さられている」から嫌なんだと思います。まず は成功体験を1科目でも作っていきましょう 。学習が楽しくなることを一緒に考えていきま しょ。 |
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