名前 | N | 年齢 | 24歳 | 性別 | 女性 |
台湾の高校(インターナショナルスクール)
を卒業しましたNと申します。私は2018年 7月に国際バカロレア資格(IB)を取得し、 現在筑波大学医学群医学類5年生です。 指導経験は、小学5年生に算数、中学1年生、 3年生に数学、高校2年生に英語と古典 、高校3年生2人(IB生)に数学と生物、中学 3年生(インターナショナルスクール)の女 子生徒に数学を家庭教師として教えていま した。直近では、カナダの小学5年生の男子生 徒に算数・理科、小学3年生の女子生徒に算 数、IB12年生の女子生徒2人(日本の インタースクール)に数学、生物、化学な どを教えております。 私は、英語と理系科目(数学、生物、化学) の基礎の指導を最も得意としています!勉 強が苦手な方にわかりやすく丁寧に教える 指導を心がけています。また頻繁にイラストや 図を描いて視覚的に理解できるような工夫もし ております。 現在IBコースにいらっしゃる生徒には、私 がIBで履修していた日本語A(SL), Chemist ry(HL), Biology(HL), Mathematics (HL), English B(HL)について日本語と英語の両 方を用いての指導も可能です。 IBで課せられるIAやEEなどのエッセイに 関してもアドバイスや添削といった手助け もできればと考えています。 勉強が苦手な生徒への指導、生徒とのコミ ュニケーションには自信があります!どう ぞよろしくお願いいたします。 体験授業なども可能なので、気軽にご連絡くだ さい。 |
ID | 38338 |
在籍(卒業)大学 | 海外 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 茨城県 |
住所 | つくば市 |
指導可能都道府県 | 茨城 |
指導可能地域 | 土浦市 , つくば市 , |
最寄り駅 | つくば駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 平日・休日共に可。時間応相談。 |
希望時給 | 2100円~ |
出身中学校 | 佐久長聖中学校 |
出身高校 | 海外 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
国際バカロレア(IB)では、日本語A(SL),
Business Management(SL), Chemistry(H L), Biology(HL), Mathematics (HL), Engli sh B(HL)を履修していました。筑波大学医 学類にはIB入試で入学致しました。 |
登録年月日 | 2024年02月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
七つのリンゴを三人の子供にわけるという
例な どを使い、目で見てわかるように教える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師には、質問したいときに気兼ねな
く質問でき、生徒が理解できるまでとこと ん付き合うことができる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒が眠そうなとき、科目を変えたり、雑
談を 交えたりする。また、時間を区切り休憩を はさ みながら指導する |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
タイマーなどを使って、タイマーが鳴るま
では 集中して頑張るなど、めりはりをつけて勉 強す ることは効果的だと思います。また、勉強 を始 める前に何を終わらせるのかのチェックリ スト を作るのも有効だと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
目標とともにご褒美を設けて、それに向け
頑張 った。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒と指導者それぞれの都合により柔軟に
指導 時間、指導方法を変えられる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
We aim above the mark to hit the mark. |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
最も基礎的な参考書を読み、概要をまずは
理解 するようにする。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が私の理解できたと言ってくださると
きが 一番嬉しい瞬間です! |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
生徒がどこまで分かっているのか自分の口
で説 明してもらい、丁寧に一緒に確認する。 |
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