名前 | うらた | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
よろしくお願いします。
兵庫出身のうらたと申します。今まで個 人契約で三人の生徒を指導させていただ きました。それぞれの生徒が成長してい く事が本当に楽しく、また自分自信も生 徒から多くを学ばせていただきました。 さて、私自身の体験ですが、中学生の時 は英語は苦手科目でしたが、高校の時に は通知表で10をもらうほど得意科目にな りました。その経験を生かして頑張りま す! |
ID | 38301 |
在籍(卒業)大学 | 龍谷大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市伏見区竹田真幡木町 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市中京区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市伏見区 , |
最寄り駅 | 地下鉄烏丸線竹田駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月曜日・火曜日以外の17時以降、土日の昼から20時ごろまで |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | たつの市立御津中学校 |
出身高校 | 兵庫県立相生高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2018年10月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
数字ではなく、実際に見えるもので指導します。例えばピザを切り分ける感じであったり、物を分配するときなど、生徒がイメージを理解しやすいものを利用して指導します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
やはり生徒と過ごす時間が多いので、より生徒とその学習環境について家庭教師側が深く理解できることだと思います。塾にも利点がありますが、より生徒の立場になって、指導を行えると言う点においては家庭教師が優れていると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ダラダラと指導するのではなく、メリハリを持った学習計画や自分の立ち位置を理解していただき、どれだけやればいいかを明確に示したいと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず、勉強のしやすい環境整えることから始めたいと思います。例えば、家庭教師は生徒の勉強管理しやすいので、はじめのうちはこちらから宿題と言う形で、家での勉強を行っていただきたいと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
単に指導するだけでなく、生徒とよくコミニケーションを取り生徒のことをより理解であげることだと思います。その上でしっかりと成績を上げることで一教師として信頼していただきたいと思います。また親御さんとの連携を密に取り、よりスムーズな情報交換をすることも大切に思っております。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の大学をこれをやりたいと言う目的を持って入学できたことだと思います。そして入学後はある程度の知識を持ち学校で習ったことを活かして勉強することができました。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
難しいこともあると思いますが、何事も チャレンジしていきましょう。私がある 程度の道を作っていくので、安心してそ の上を歩いて目標に近づいてください。 |
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