名前 | べこ | 年齢 | 26歳 | 性別 | 女性 |
中学受験では、桜蔭、豊島岡、渋幕、市
川を受験し全て合格しております。 小学4年生の2月時点で偏差値50程度しか なかったものの、小学6年になる頃には 偏差値70を安定して取るようになりまし た。出来ない、わからないを、できる、 わかるようにする段階から、好成績の維 持まで幅広い学力の生徒様に合わせた指 導ができると思います。 また私には妹もおり勉強もみております 。スケジュールや体調に気を配りつつ、 勉強の計画立てから実行に至るまでのサ ポートもしておりますので、指導だけで なく学習管理も可能です。 |
ID | 38295 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 豊島区 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 新宿区 , 文京区 , 目黒区 , 渋谷区 , 中野区 , 豊島区 , 北区 , 板橋区 , 練馬区 , さいたま市緑区 , 川口市 , 朝霞市 , 和光市 , |
最寄り駅 | 要町 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会 |
指導可能日時 | 月・金の19:00〜22:00 水の16:00〜21:00 土の11:30〜15:30 日の10:00〜22:00 |
希望時給 | 4000円~ |
出身中学校 | 桜蔭中学校 |
出身高校 | 桜蔭高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
備考 |
親身な指導を心がけていきます。
|
登録年月日 | 2020年02月19日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのおはじきなど同じものを3グループ
に分け、2グループでき、1つ余ることを 見せます。 式変形の方が理解しやすい生徒様には、 7=2×3+1を示します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
先生を独占できるところだと思います。
他の生徒を意識することなく、わからな いところはすぐ訊くことができること、 また生徒様の成績や学習状況をしっかり 把握し、的確な指導、アドバイスができ ることなどがあります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強スペースに気の散る原因となるもの
が置かれていないかを確認します。 また、落ち着かないのであれば差し障り のない範囲でその理由を訊ね、できる限 りその原因を取り除きます。 また、課題を細かく分け、集中力が持続 しなくても勉強できるように工夫します 。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
小さいノートに勉強課題を細かく分けて
書き出し、一つ達成するごとに、一口サ イズのお菓子を出したり、スタンプ、シ ールをあげ、褒めることで達成感や続け るモチベーションを維持します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
もし今つまらないと感じているなら、そ
の退屈を吹き飛ばす楽しい何かを見つけ るためと言います。 また、強い目標があるのであれば、その 目標を事前に聞いておき、その目標のた めに頑張りましょうとも言います。 しかし煮詰まってしまっているようなら 適度な運動が効果的だと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
しっかり生徒様のお話を聞き、生徒様の
味方であることを示すことだと思います 。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
初対面の人とでも話題が広がることです
。 特に中学受験の知識は様々な分野の入り 口に当たります。日本地理の知識は様々 な地方の出身の人との話題になりますし 、専門分野を持たれている人との会話も 少し丁寧に解説をしていただくだけで理 解することができ、話が弾みます。 より多くの人と交流するためにも勉強は 大切です。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
桜蔭中学校です。塾の特訓講座にも通っ
ておりましたし、中学受験時はここを目 標に勉強しておりました。また卒業校で もありますから実際の学校生活について もよく存じております。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
受かったらしたいことを考えていました
。 また、どうしても集中できないときには 潔く勉強をやめ、集中できるときに集中 して勉強しておりました。メリハリをつ けることで精神的にも負担が少なく、集 中してやった達成感もありモチベーショ ン維持につながりました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介業者への双方の連絡などが不要で細
かな要望への対応が可能なことだと思い ます。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
少しできた、やっただけでも自分を過大
に褒めることです。まずは苦手だからや りたくないという気持ちを減らすことで す。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
より多くの人と接することができ、自分
のまだまだ短いとはいえ人生の一部でも 他の人の役に立つことが嬉しいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一度目の前で解いてもらい、つまづく所
を確認します。その後少しずつ解説し、 要所要所でここまで理解できたか確認し ます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に頑張って目標を達成しましょう! |
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