名前 | まな | 年齢 | 28歳 | 性別 | 女性 |
こんにちは!
私は生徒さんに「勉強って楽しいな、や りがいあるな、もう少し頑張ってみよう かな」と思ってもらえることが一番だと 考えています。 私の経験を踏まえると、前向きな気持ち で勉強すると、それが短時間であっても 記憶に残るからです。 勉強を楽しんでもらうために、私が分か りやすい解説をすることは必須であり、 日々試行錯誤を繰り返していますが、そ れ以外にも、生徒さんのレベルにあった 課題を見極めることや、モチベーション を保つことも大切な役割だと考えていま す。 生徒さんに先生としても先輩、お姉さん としても信頼してもらえるように頑張り たいと思っています。 よろしくお願いします! |
ID | 38285 |
在籍(卒業)大学 | 東京慈恵会医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 川崎市 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , あきる野市 , 三宅島三宅村 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , |
最寄り駅 | 武蔵小杉 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月〜金 18:00〜22:00 土日 終日 |
希望時給 | 2300円~ |
出身中学校 | 渋谷教育学園渋谷中学校 |
出身高校 | 渋谷教育学園渋谷高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2018年10月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
3÷3、6÷3など、割り切れる簡単な問題から一緒に考え、数式の意味を理解しているかをみます。難しい場合には、りんごの絵を6個書いて、3人で分けるときはどうしたらいいか丸で囲んでもらったり、実際に消しゴムを6個使ったりして、生徒さんに手を動かしてもらいます。
その流れで、生徒さんに7÷3という数式を文章題にしてもらって(=7個のりんごを3人で平等に分けるなど)、数式の意味を理解しているか再度確かめ、余りの1個を3人でどう分けるか考えていきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師と生徒さんの1対1の関係が築けることかと思います。
私は中学受験時代に塾に通っていて、同じ目標を持つ友達と知り合い、一緒に切磋琢磨することができて良かったです。しかし良い意味でも悪い意味でも、塾では、先生にとって大勢の生徒さんのうちの1人であると思います。私も得意科目は授業形式で成績を伸ばすことができたのですが、苦手科目は途中で躓いてしまいました。「みんなが間違えやすい箇所」ではなく「自分が理解していない部分」を教えてもらえることは、家庭教師の大きなメリットだと思います。また、生徒さんの性格や生活リズムなどもふまえて進度を調整できるのも、塾との違いだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
得意なことを最初に少しやってもらって
エンジンをかける。 今日はここまでやろうと明確にする。少 し少なめに設定して、もう少しできそう だね!と褒めながら延長していく。 どこまで頑張れるか生徒さんに決めても らう。 勉強終わった後の楽しみを聞いてモチベ ーションを上げる。 こちらが一方的に説明するのではなく、 生徒さんもたくさん声を出してもらう。 など、集中してもらうために色んな工夫 を考えます!生徒さんに合った方法が見 つかるまで粘ります。 |
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