名前 | マスコ | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
大阪大学工学部の所属です。出来るだけ
楽しく授業を出来るよう頑張ります!よ ろしくお願いします! |
ID | 38179 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪府東大阪市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 河内小阪駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 月・火の18:00~22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 明星中学校 |
出身高校 | 明星高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2018年10月09日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
絵を描いてゆっくりと割り算の意味から教えていきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の方がより生徒に合わせた時間帯、進度で授業を行っていけると考えています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
授業中の一つ一つの指示を短いものにして、その一つ一つをこなす度に褒めることを意識しています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは勉強机に座って本人の好きなことをすることで勉強机に向かうことへの抵抗を減らしていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をしなくても困ることはないかもしれないが、勉強をしないと見えてこないことがある。将来の選択肢を増やすために勉強をしてみよう?と提案します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
本人と講師とのコミュニケーションです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
1つの物事について考える方法を勉強を通して学べたことです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
ずっと勉強し続けるのではなく、息抜きとして好きなバンドのライブに行ったりしました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
保護者の方とこちらで連携がとりやすいことだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
終わりよければ全てよし |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずはじっくりと教科書を読んでみることです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の疑問を解消できたときの生徒の笑顔です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その単元のおさらいを質問形式で行い、答えられなかったところを詳しく説明していきます。 |
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