名前 | しょうへい | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
私は、学生の頃に個別指導の塾講師として指導歴が1年と半年あります。当時は小、中、高校生を対象に、国語、算数、数学、理科、英語を教えていました。指導した生徒数は20名程です。
理系が専門ですので理科と数学が得意で、大学受験の数3の授業を受け持ったこともあります。また、国語は古文・漢文、社会は地理が得意です。 また、教育大学を卒業しており、教育実習も経験しました。そこでは担当教員から何度も指導を受けることがありましたが、生徒からはとても信頼され、人生相談を受けたこともあります。また、中学校教諭一種免許状(理科)と、高等学校教諭一種免許状(理科)を取得いたしました。 最近は通信講座でカウンセリングの勉強をしており、現在チャイルドカウンセラーと家族療法カウンセラーの資格を取得しています。また、メンタル心理カウンセラーの資格取得のために勉強中です。 私はゲームや読書、アニメ、スポーツ、アウトドアなど趣味が多く、授業の合間の小話のタネも日ごろから集めています。少しでも生徒に授業を楽しんでいただけるように努力いたします。 私が受験勉強をしていたときに意識していたことは、勉強時間の確保です。時間いっぱいに勉強しているつもりでも、探してみると意外と長くあることに気付きました。私は単語帳で覚えられなかった単語は全て単語カードを作っていつも持ち歩いていました。スキマ時間を見つけては、せっせと単語を覚えるようにしていました。その結果、単語力が飛躍的に向上した結果、英語の勉強自体がスムーズになり、センター試験の得点を110点台から150点台にまで引き上げることができました。 また、数学では、計算よりも文章での説明に力を入れていました。これは、筆記試験で大きな力を発揮してくれました。数学の問題を解いていると、意外と言葉選びに詰まることがありますが、ここを克服しておくことで、一番考えるべき計算に集中することができるようになりました。 |
ID | 38149 |
在籍(卒業)大学 | 和歌山大学教育学部卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 静岡県 |
住所 | 富士市川成新町 |
指導可能都道府県 | 静岡 静岡 |
指導可能地域 | 静岡市葵区 , 静岡市駿河区 , 静岡市清水区 , 沼津市 , 三島市 , 富士宮市 , 富士市 , 静岡市葵区 , 静岡市駿河区 , 静岡市清水区 , 沼津市 , 三島市 , 富士宮市 , 富士市 , |
最寄り駅 | 富士駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 曜日不問 12時~24時 |
希望時給 | 5000円~ |
出身中学校 | 紀見東中学校 |
出身高校 | 和歌山県立橋本高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | 実際に授業に向かう場合には車で訪問させていただくことになると思いますので、駐車場を確保していただけると助かります。 |
登録年月日 | 2018年10月06日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾に行くとほかの塾生と比べられている、劣っていると感じる要因がたくさんあります。どこの高校を目指しているとか、定期試験で何点を目指すとか、小さなところで劣等感を感じやすい環境だと思います。その状況で競争に入っていけるか、自分のペースで進めたいかが違う点だと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
一緒に勉強する理由を考えます。勉強がどんな意味を持つのか、1人1人違うと思います。だから、生徒本人がその理由を見つけることに意味があると考えます。ただ、その疑問を持つということは勉強としっかり向き合っていると思うので、その点は褒めたいと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒のことを無条件で受け入れること、共感すること、本音で話すことです。
特に、建前で話すのではなく本音で真剣にぶつかっていくことが信頼につながると考えます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
考える力がついたことです。これにより、趣味のゲームをより楽しめるようになったし、生活や暮らしを効率的にすることができました。また、順応力も付いたと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手であることを受け入れることです。そうすれば周りの人に質問しやすくなりますし、身の丈に合った勉強法を考えることができます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
子どもは純粋な質問を投げかけてくれるところです。大人にとっては暗黙の了解として進めることも子どもは疑問を感じ立ち止まって考えてくれます。そのような質問に真剣に考えることが私にとっての楽しさにもなります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「分からないところが分からない」ことが分かっていることを褒めます。誰でも最初は何も分かりません。ですからその疑問は当然の疑問です。ステップ0からゆっくりと進めていきます。 |
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