北区の家庭教師-東京大学在籍/はる先生情報-家庭教師のTo-Last

家庭教師TOP > 東京 > 北区 / はる先生詳細情報

　東京で家庭教師をお探しの方へ

家庭教師のTo-Lastが東京で選ばれている理由
To-Lastは入会金・解約金・管理費・教材販売他一切無しの7800円のみ。

安い料金制度について	直接契約って何？
お客様の感想	急募でも安心!

はる先生の詳細情報

名前	はる	年齢	22歳	性別	男性
		初めまして。東京大学農学部所属のはると申します。文系入学なのですが、大学でいろいろな分野を勉強した結果、後期から農学部に理転しました。大学受験時は、「なぜ？」という疑問を大切にし、自分の持っている基礎知識からどのようにして答案を組み立てるかという論理的思考を磨くよう意識していました。結果、東京大学に現役合格することに成功しています。また中学受験も経験しているので、中学受験対策も行うことも可能です。現在は塾講師を3年行っており、基本の理解を重視した授業で定評を得ています。文系理系にこだわらず柔軟に学習したい方、どこかで躓いたり基礎からじっく学習に取り組み直したい方、ぜひお手伝いさせてください。指導教科は、記載していない科目も可能な限り対応させて頂きます。

ID	38094
在籍（卒業）大学	東京大学在籍
職業	学生
都道府県	東京都
住所	北区
指導可能都道府県	東京埼玉
指導可能地域	千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 品川区 , 目黒区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 小金井市 , 国立市 , 西東京市 , 川口市 ,
最寄り駅	JR赤羽駅南北線志茂駅
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】地理
指導可能日時	月〜木曜日の19:00〜22:00 土・日曜日要相談
希望時給	2000円～
出身中学校	私立甲陽学院
出身高校	私立甲陽学院
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	家庭教師塾講師
備考
登録年月日	2020年03月10日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

まずは、9÷3のような簡単な割り算を
図を利用するなどして説明することで、
「割り算とは何か」の理解を助けます。
その上で、7÷3という割り切れない割り
算について一度生徒自身に考えてもらい
、その後正しい解法を解説します。
僕は勉強を単なる作業として行うので
はなく、「何か」という本質を理解した
上で「なぜ」という疑問に対して自ら考
えてみることが大切だと思っています。
授業ではそれを実践していきます。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

塾講師を一年以上行って感じた家庭教
師との大きな違いは、一対一の授業であ
ることです。大人数での授業とは異なり
、家庭教師では生徒の躓きに合わせた臨
機応変な授業を展開することができます
。また、そのことにより、自ら考えると
いうアクティブな学習を生徒にもたらす
ことができると思います。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

ずっと集中できる人なんていません。
誰にでも集中力には波があります。その
波が長いか短いかの違いだけだと思って
います。なので無理に勉強を促すのでな
く、勉強する時間と息抜きの時間のメリ
ハリをはっきりさせるように気をつけて
います。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

たとえ短い時間からでも、生徒に無理の
無い範囲で、勉強する時間を設けるとい
うことです。継続して決まった時間に勉
強を行うことで、次第に習慣化していき
ます。加えて、僕は「褒める」というこ
とを重視しています。褒めることで勉強
に対するモチベーションアップにつなが
ると思っています。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

勉強する理由は人によって様々です。
「なぜ」を知りたいからという学者肌の
人もいれば、将来役立つからという建設
的な人もいます。なので僕は、生徒との
コミュニケーションを通じて、その生徒
にとっての「勉強する理由」を見つける
手助けができればと考えています。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

コミュニケーションがもっとも大切で
あると考えています。教師は生徒と話を
することで、生徒の個性がわかり、その
生徒に合った授業を展開することができ
ます。また会話により気軽な雰囲気を作
り出すことで、生徒は授業中にでも気後
れせず質問することができます。その中
で生徒との信頼関係が築かれていくと思
います。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

小さい頃からの夢を追い続けられてい
ることです。子供の頃、パイロットにな
ることや、国連のような国際機関に就き
世界中の貧しい人々を助けることに憧れ
を抱いていました。しっかり勉強を続け
たおかげで、今もその夢に向かって歩み
続けられています。そのことを幸せに感
じていますし、勉強をしてきてよかった
と思う理由となっています。

Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。

僕は、勉強の本質を理解することを重
要視しています。志望校に合わせた対策
ももちろん必要ですが、なぜこの解法を
利用するのかといった論理的に問題を考
察する力を養うことが最も大切だと思い
ます。そうすることでいかなるタイプの
問題にも対応することができますし、論
理的に思考する力は受験だけでなく社会
で生きていく上で役に立つと考えている
からです。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

自分の好奇心を大切にしたということ
です。勉強を受験のためのものと捉える
のでなく、「なぜ」を理解するために勉
強していました。どのような背景から今
の世界情勢が引き起こされているのかを
世界史や地理を学びながら考えるといっ
た学習をすることで、あまり苦痛を感じ
ずに勉強することができました。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

規則が少ないことです。そのことで、
時間帯や授業進度において、柔軟な対応
を採ることができると思います。

Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？

好きな言葉は「七転び八起き」です。
困難に直面したとしても諦めず、試行錯
誤して乗り越えていくことを大切にして
います。

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

まずは基礎を固めることです。積み木
を高く積む所を想像してみてください。
土台が安定しないと、いくら高く積んで
も崩れてしまいます。勉強も同じで、基
礎がしっかりしていないと、いくら難し
い問題に挑んでもうまくいきません。簡
単だからといって疎かにせず、基本をし
っかりマスターしてください。そうする
と自ずと応用力も身につくはずです。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

苦手を抱える生徒がそれを克服し喜び
を感じてもらえることが、勉強を教える
モチベーションになっています。成績が
伸びずに悩んでいる生徒や、学校の勉強
についていけず困っている生徒の助けに
なることができればと思っています。

Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？

まず、生徒と一緒に問題を解くことで
、生徒がどこで躓いているのかを明らか
にします。そして、その躓きに合わせた
解説を行っていきます。例えば数学の場
合、「何が問われている？」や「どんな
アプローチをとればいいだろう？」と
いった質問をしながら問題を解いていく
ことで、「アプローチの仕方がわからな
い」や「方程式の立て方がわからない」
といったわからないの原因を探していき
ます。その後、方程式の説明や類題演出
などといった原因に合わせた授業を行う
ことで、生徒の躓きを丁寧に解決します
。

Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します）

「なぜ？」がわかる瞬間を楽しみなが
ら、一緒に合格へ向けて頑張りましょう
！

東京の他の先生を探す