名前 | ももこ | 年齢 | 25歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして。生徒様の目標に向かって
一緒に頑張っていきたいと思っています !是非一緒に頑張りましょう!! |
ID | 38026 |
在籍(卒業)大学 | 東京医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 杉並区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 練馬区 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 小金井市 , 小平市 , 国分寺市 , 国立市 , |
最寄り駅 | 西荻窪駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 月水木の17:00~22:00 土日の9:00~22:00 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 吉祥女子中学校 |
出身高校 | 吉祥女子高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2018年09月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のパンを3人で分けることで説明します。パンを取り分けて一人あたりふたつ食べることができ、2つパンが余る、と説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では個人指導が行き渡らないことがあり、一人一人の弱点がうまく見えないことが多いですが、家庭教師の場合生徒様一人一人に合わせた指導ができると考えています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理に強く言っても集中できるんけではないので、1度5分休憩したりトイレに行かせたりして気分転換をしてもらいたいです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
本当に少しでいいので毎日やることを作り、それを少しずつ増やしていくといいと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
志望校が決まっている方は、私自身そのようにしてたのですが、行きたい学校のパンフレットだったり写真を見てやる気を出してほしいです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強だけではなくて、日常会話も積極的にしていきたいと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
今大学で自分のやりたいことを学べているのは大学受験の時に本当に辛かったけれどそこで勉強できたからだと思っています。また中学高校でもとても充実した生活が遅れたのも中学受験を頑張れたから、また中高で勉強をするときはする、などとメリハリ良くできたからだと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験です。失敗という訳では無いのですが、一時期本当にやる気が出ず勉強をしない時期がありました。しかしそこで学校の先生、友達のお陰で再び立ち直ることができました。周りの人のサポートの大切さを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
吉祥女子です。この中高は本当に自信を持って良い学校だと言えます。そのため受験対策についても、学校についてもしっかり教えられると思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
学校の写真やパンフレットを見たり、中学の場合は制服を見たりします。それでも無理な時、私は一日休みを作って実際にその学校に行ったこともありました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
後悔したくなかったらやるしかない
これは私が高校の時に言われた言葉で勉強したくないと言った時にこの言葉を言われやろうと思えました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
毎日少しでも触れることです。私はセンター試験の国語が苦手だったのですが、毎日少しでも解くことを続けたら本番で高得点が取れました。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様が行きたい学校に行けたり、目標点数を取れたりした時の嬉しさをみたいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
1からその子に説明してみてもらい、詰まったところや間違ってるところを見つける。 |
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