名前 | くぼっち | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
ご覧いただきありがとうございます.
阪府大4回生のくぼっちと申します. 趣味はサイクリングで部活は茶道をやっております!大学での専攻は情報工学/通信工学です.性格はおしゃべりで,友人からは人懐こいなんて言われています(笑) 当方理系学生ですが,数学理科だけでなく,国語英語の指導もしっかりと対応させていただきます! 以下に指導に関わる詳細を記載しておりますので,参考にしていただければと思います. ☆こんな方におすすめ!: ・平均点以下の成績を平均以上にもっていきたい! ・勉強の仕方がよくわからない,サポートしてほしい! ・学校の勉強にプラスアルファがほしい! ・まだ受験生ではないけれど,受験に向けてぼちぼち準備を始めていきたい! ☆指導学年: ・小学生,中学生,高校生 ☆指導の雰囲気: ・ゆるく,でもしっかり!を心がけています ・明るい授業が自慢です! ☆中学受験経験について: ・中学受験あります! ・合格校は下記の通りです. ・福岡大学附属大濠 ・福岡教育大学附属福岡 ・上智福岡 以上です.よろしくおねがいします! |
ID | 37932 |
在籍(卒業)大学 | 大阪府立大学(工学域)在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 堺市北区 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市阿倍野区 , 大阪市北区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 羽曳野市 , 藤井寺市 , |
最寄り駅 | 大阪メトロ御堂筋線なかもず駅 南海白鷺駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 平日18:00以降,土日13:00以降 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | (私立)福岡大学附属大濠中学校 |
出身高校 | (私立)福岡大学附属大濠高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
☆指導日時について:
稀に研究室の都合により曜日を変更する場合や、長期休暇の際に1~2週ほどのお休みをいただく場合も出てくるかと思います.これらをご了承いただきますようよろしくお願い致します。 ☆交通費について: 交通費が必要となる場合はご家庭からの援助をお願いしております.よろしくお願い致します. |
登録年月日 | 2018年09月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
算数/数学で大事なことの一つに「図で考える」ということが挙げられます.
ですので図を用いて,視覚的に理解してもらうことからアプローチします. |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さんとの距離だと思います.塾ではついていけない生徒さんへのフォローがどうしても難しくなってしまいますが,家庭教師であればわかるまでしっかりと寄り添うことができます.これが家庭教師の最大のメリットだと考えております. |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
メリハリです!集中が切れてきたら無理に続行するのではなく,少し雑談を入れたりしてリラックスしてもらうようにしています.また,授業の際も少し豆知識を入れたりすることで,意欲的に取り組んでもらえるよう心がけています. |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
無理のない量の宿題を出して,それをやってくれたことを必ず褒めるようにしています.
はじめは本当に少ない量の宿題しか出さず,無理せずに勉強できるような環境づくりをしています.これを繰り返すことで段々宿題に慣れていき,机に向かう習慣がついていきます. |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
そのような発言は,生徒さんそれぞれの悩みや自分なりの考えから出てくるものと思います.
ですので,まずはなぜそう思ったのかを聞き,それに応じて一緒に考えていきたいと思います. |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
会話だと思います.授業に関する会話に終止するのではなく,日常あったことの話,好きなものの話,悩み相談など様々な会話をすることが大切だと考えています. |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
あらゆる物事に対して自分で考える癖がついたことです. |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役生時代の大学受験失敗です.そこから様々なことを学び,感じましたが,一番大きかったのは「勝つ人は想像以上の努力をしている」ということでした. |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
予備校時代の話ですが,友人と会う時間を作るようにしていました.また,軽い運動(ジョギングやサイクリング)もしていました. |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
講師-家庭間の綿密なやり取りが可能なことだと思います.また教材・指導時間などの自由度の高さもメリットだと考えています. |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「悲観的に準備し,楽観的に対処せよ」です.「準備はしっかり,でも本番は落ち着いて気楽に行こう」という思いが込められた言葉です. |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
非常に泥臭い回答ですが,「時間を割くこと」です.苦手の克服に楽な道はありません.しかし少しずつでも歩いていけば,必ず成績は上がっていきます! |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
実のところ私は数学と理科が非常に苦手でした.しかし泥臭く努力を続け,大学合格を手にしました.この時に感じた「苦手を乗り越える達成感」を生徒の皆さんにも知ってほしい,というのが私のモチベーショです. |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一緒に0からゆっくり見直していきます. |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私は挫折を経験したり,泥臭い努力をしながら勉強をしてきました.決して天才型ではありません.しかし,だからこそ「わからないことのもどかしさ」も,「わかったときの達成感」もよく知っているつもりです.生徒さんに寄り添った授業を展開させていただきますので,ぜひよろしくお願い致します^^ |
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