名前 | もりもと | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
明るい性格で初対面の人とも分け隔てなく接し、円滑にコミュニケーションをとるタイプです。また、何事にも積極的に取り組む性格です。これまでの個別塾、家庭教師の指導経験から、生徒さん一人一人の個性に合った指導を心掛けます。学習内容はもちろんのこと、モチベーションの維持方法や無理のない学習計画の立て方なども併せてお伝えできればと思います。 |
ID | 37883 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学大学院 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 川崎市中原区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 南足柄市 , 綾瀬市 , 葉山町 , 寒川町 , 大磯町 , 二宮町 , 中井町 , 大井町 , 松田町 , 山北町 , 開成町 , 箱根町 , 真鶴町 , 湯河原町 , 愛川町 , 清川村 , 港区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , |
最寄り駅 | 東急東横線 日吉駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 火~金の17時以降、土の16時以降、日は応相談 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 徳島市立城西中学校 |
出身高校 | 徳島県立城東高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年06月18日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
前者はその日に行った指導内容と今後の指導内容を直接保護者様に講師からお伝え出来、保護者が現状を把握しやすいというメリットがあります。後者は、直接教室で学習することで、周囲のライバルの存在を意識しながら学習に取り組めるという点に加え、学習スペースを確保できるというメリットがあると考えています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒さんの身近なところからのネタを引用して学習内容に組み込む工夫をしています。例えば、スポーツをする人をプレーヤーと呼ぶことを理解している人が多いとすると、運転 = driveなので、運転する人は何と呼ぶでしょうか? (driver、ドライバー)といったように、身近なところからの引用を通じて、学習に興味を持ってもらえるように心がけています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一度にたくさんの量、ではなく、少しずつの量をこなす、分かった、解ける、といったサイクルを少しずつ身に付けさせるために、毎日10分だけでよいので、学習机に向かう習慣をつける目的で少量の宿題を出します。後日、一緒に問題を解くなどをして、フォローを入れることを心掛けています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんが話しやすい環境、雰囲気を作ることを心掛けています。また、講師から心を開くことで、生徒自身も素直に心を開きやすくなると考えています。学習内容の話だけでなく、趣味の話や友達の話などの雑談を交えることで、一層和んだ雰囲気になり信頼関係構築につながると考えています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
日常生活のなかで計算が求められたときに、短時間で計算結果を出せた時や、道端で外国人に話しかけられたときに簡単な英語でやり取りできた時などは、これまで勉強してきてよかったと思える瞬間です。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
国公立大は、京都大学理学部を受験しており、現在は慶應義塾大学大学院に在籍しています。このことから、大学受験は早慶レベル、旧帝大、医学部受験まで幅広く対応可能です。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
今取り組んでいることをクリアしたら美味しいものを食べに行く、など、頑張った自分にご褒美を上げてモチベーションを上げていました。楽しいこと、うれしいことがあれば人間頑張れると考えています。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
スーツ直用の義務がなく、時間に融通が利きご家庭と相談して決めやすい。個別指導塾よりも高時給。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
為せば成る
受験時に好きになった言葉です。どんなにつらい時であっても、かけた時間、努力は絶対に裏切らない、やれば必ず報われる、実感したからです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
この科目は嫌だ、という意識を捨てて、少しずつコツコツと取り組むことが最も近い道であると思います。誰にでも苦手科目はあるものなので、これをデメリットととらえずに、時間をかけてより身近な親しみやすい科目に近づけていくことが大切です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績アップと受験合格報告です。
これらは成果が出るまで長い時間を要しますが、結果連絡を受けた時は非常に嬉しいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一緒に、基礎部分から見直し、どこからの理解が曖昧になっているのかを徹底分析します。その後、適切な学習指導方針を示し、指示を出し、学習をサポートします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
学習に対するスタイルは十人十色です。私はこれまでの指導経験から、生徒さんの個性、状況に合った指導を心掛けます。モチベーションの維持方法、無理のない学習計画の立て方なども併せてお伝えできればと思います。 |
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