名前 | たろう | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
指導経験はtomasから高校に派遣され、三年間
中高生に教えていたことです。 担当生徒の偏差値を10以上上げ、志望していた 明治と理科大に合格してもらったことがありま す。その生徒は、その学校のtomas受講生初の マーチ合格者でした。 自分は高校に入るまでゲームに勤しむ生活を続 け、偏差値は50ありませんでした。そこから独 自に勉強法を試行錯誤し、偏差値を上げ、大学 受験である程度の成果を上げました。その試行 錯誤が自分の武器であり、実際にtomasで結果 として表れたのだと考えています。 大学入学後、数多くの本を読んだため、勉強以 外の知識も持っています。また、就活もやった ため、将来の仕事まで見据えて話すことが出来 ると思います。 |
ID | 37765 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 川崎市宮前区宮崎 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市緑区 , 横浜市青葉区 , 川崎市 , |
最寄り駅 | 宮崎台 すずかけ台 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 不定期 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 宮前平中学校 |
出身高校 | 多摩大学目黒 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年04月26日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
営業目的の社員の無駄な介入がないところで
す。塾の社員は、大量の授業を生徒に取らせ、 ノルマを達成することを目標にしています。そ のせいで無駄な授業を取らされる生徒を数多く 見てきました。家庭教師なら、最も適した学習 法を考えることができ、お金と時間を節約でき ます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
一問解くごとに褒めます。褒めるという行為は
お金をもらった時と同等の快楽物質が出ると本 で読んだことがあります。そこをなるべく刺激 出来ればよいと考えています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
人間は急激な変化に対して弱いという性質を持
ちます。いきなり多くをやらせようとしても高 確率で挫折します。 非常に少ない量をやってもらい、出来たら褒め ます。それの繰り返しで成功経験を積ませるこ とが大事だと考えております。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒によりけりです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
理科大、明治。
三教科なら十分逆転を狙える上、実際に生徒が 合格しているからです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分はこれまで生徒の偏差値を最大効率で上げ
ることにこだわっていました。しかし最近は、 生徒が将来幸せになれる確率を最も高める行為 を考え続け、実行していくことが正しいと思う ようになりました。指導が決まった場合、なる べくその方針でやりたいと考えています。 |
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