名前 | よんで先生 | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして
現在大学2年生です。 塾で個別指導を1年間して、主に高2,3を受 け持っていました。 特に受験生に対する英数国の指導が得意で す。 小学生の時はSAPIXに通い、高校では鉄緑 会 に通っていました。そして、現役で大学へ 進学しました。 学校で教わる基本的なことから志望校に合 わせた受験についての指導まで行えます。 授業スタイルとしては、現在の学力(模試や テストの順位、苦手科目や得意科目など)を 踏まえた勉強計画の確認を頻繁にやってい き、生徒のやり方や意志を尊重して、生徒 の勉強が効率よくできるようにお手伝いす る形でいきたいと思います。 |
ID | 37733 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 我孫子市 |
指導可能都道府県 | 千葉 東京 東京 |
指導可能地域 | 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 銚子市 , 市川市 , 船橋市 , 館山市 , 木更津市 , 松戸市 , 野田市 , 茂原市 , 成田市 , 佐倉市 , 東金市 , 旭市 , 習志野市 , 柏市 , 勝浦市 , 市原市 , 流山市 , 八千代市 , 我孫子市 , 鴨川市 , 鎌ケ谷市 , 君津市 , 富津市 , 浦安市 , 四街道市 , 袖ケ浦市 , 八街市 , 印西市 , 白井市 , 富里市 , 南房総市 , 匝瑳市 , 香取市 , 山武市 , いすみ市 , 酒々井町 , 印旛村 , 本埜村 , 栄町 , 神崎町 , 多古町 , 東庄町 , 大網白里町 , 九十九里町 , 芝山町 , 横芝光町 , 一宮町 , 睦沢町 , 長生村 , 白子町 , 長柄町 , 長南町 , 大多喜町 , 御宿町 , 鋸南町 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , |
最寄り駅 | JR柏駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】地学, 【高校生】世界史, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 基本いつでもokです。 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 海城 |
出身高校 | 海城 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2018年09月09日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
最初に÷という記号のルールの説明、その後
図や例えを使って視覚的に説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
教師と生徒、ご家族がより深い関係もっ
て、生徒のニーズに素早く対応できる所で はないでしょうか。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
授業中において集中力が持続しないのは自
分たち教師の責任であると考えます。集中 力がかけるということは、おそらく授業が 演説寄りになっていることを表していると 考えてます。なので反省してより質問や対 話形式を増やしていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題を課していくことで、意志の強弱に関
わらず自然と習慣が見につくと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
小中高の勉強分からなくて当然だと思いま
す。現に大学生の私もなんの為とははっき りいえませんが、強いて言うならば大学、 高校に入る為と言うでしょうか。そして、 なんの為だったかは将来わかるのではと思 ってます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
目を見て話し合うことを繰り返せば自然と
信頼し合えるはずです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
英語です。英語は何をするにしても必要に
なるので |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
勉強量を増やすことに尽きると思います。
それでも伸びなかったら見切って得意科目 を苦手科目のロスを賄えるぐらい伸ばしに 行きます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が何に困っているのかをどうやって聞
き出し、それをどうやって解決していくこ とを試行錯誤して自分も成長したいと思っ たことがが家庭教師をやりたい一番の動機 です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からなくなるまで一緒に勉強しようと声
掛け、演習やテストを通じて分からない所 というよりは分かっていない所を探ってい きます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強に絶対はありません。受験に絶対はあ
りません。自分の勉強方法を作ることが、 学力向上の一番の効率化だと思っていま す。もしご一緒させて頂けたら、勉強のス タイルを築き上げるために全面的にサポー トしていこうと思います。よろしくお願い します。 |
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