名前 | かっちゃん | 年齢 | 37歳 | 性別 | 女性 |
教育業界での指導歴は10年以上です。特に勉強が嫌い・苦手な子ども達にどうやって興味をもってもらえるか、楽しんでもらえるかを第一に考えながら指導しています。勉強以外の相談にも親身に応じます。 |
ID | 37654 |
在籍(卒業)大学 | 同志社大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市東淀川区 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市東淀川区 , 大阪市淀川区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 摂津市 , |
最寄り駅 | 阪急淡路駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 火・木の13時〜22時 (曜日・時間は相談に応じます) |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 神戸国際中学校 |
出身高校 | 神戸国際高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2018年08月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
どこでつまずいてるのかを見極めながら、(計算の仕方なのか、そもそもの割り算の意味なのか)割り算では割り切れない答えがあること、その場合の数の表し方を説明していきます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
子ども自身にここまでなら頑張れそうという目標をつくってもらい、それを達成できるように励ます。状況に応じて目標を変更していき達成したら最大級にほめます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
自分が一日にどれくらいならできそうか、を一緒に考えていき、実行に移すことです。宿題ができない、という場合はどの問題ならできそうかを一緒に探っていき少しずつ自分でできるところを増やしていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
まずは勉強に対するイメージや抱いてる感情を聞き出します。勉強に対して負の感情を持ってることは確かなので、その理由を聞き出してどうすればいいかの解決に導きます。また勉強する理由は一人一人違っていいと思っています。その子にあった最適な動機付けを一緒に考えていきます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
子どもの目線にたって話をすること。まずは子どもの気持ちをしっかり受け止めてあげることが大切です。そのうえで共感したり、アドバイスしたり、時には本人にとっては厳しいことも伝えることも必要です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
子どものなるほど!やわかりやすい!できた!といったときにでる最高な表情をみるため。なにより子どもの成長過程をみるのが好きです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
じゃあ一緒にみつけていこう、説明の中でわからないことがあれば合図してね、と伝える。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は一人ではなかなか続かないものです。一緒に楽しく笑いながら問題に向き合うときは真剣に!知ること、わかること、できることの喜びをわかちあいましょう! |
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