名前 | ひまわり | 年齢 | 26歳 | 性別 | 女性 |
明るく元気な性格で、人と接するのが好
きです。小学一年生から剣道を習ってお り、高校三年生まで続けていたので根気 よく生徒と向き合うことができる自信が あります。 また、中学受験では塾に通わず自己学習 をしていました。それなので、学習計画 プランは自身の経験を活かし、生徒の希 望を聞いた上で一緒に考えていくつもり です。 |
ID | 37628 |
在籍(卒業)大学 | 東京慈恵会医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 港区 |
指導可能都道府県 | 東京 千葉 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 習志野市 , 柏市 , 我孫子市 , |
最寄り駅 | 赤坂駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 終日対応可能です。(平日は基本、夕方以降) |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 滝中学校 |
出身高校 | 滝高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年12月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のりんごをお友達と3人でわけるとき
、どうやって配るかな? 生徒が答えて そうだね、2個ずつ配ると一個余るね。こ れは式で書くと7÷3=2・・・1ってなるん だよ。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は生徒とマンツーマンで、塾は
集団授業。したがって、家庭教師は塾講 師よりも生徒により合わせた指導ができ るが、塾のように他生徒からの刺激がな い。したがって、生徒と上手な距離感で 、生徒のやる気を引き出すことが大切。 また、生徒の勉強だけではなく、学習プ ランをともに立てたり志望校の相談に乗 ったりすることも家庭教師の仕事。 したがって、最大の違いは生徒に対する 責任感。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
頭ごなしに集中させるのではなく、集中
できない原因をつきとめ、解決に向かう こと。しかし、生徒の悩み解決や生徒の ペースに合わせることが本業ではないの で、例えばどこのページまで頑張るか、 何時まで頑張るか、などの目先の目標を 立てる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは勉強を楽しいと思うことが第一歩
だと思うので、問題を日常生活や生徒の 好きなものに例えてわかりやすく解説す る。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
例えば今は理科だと、化学と物理と生物
とって別れてるよね。でも大学まで行っ て勉強すると本当は3つがつながってる んだよ。勉強して知識が増えてくと、新 しい発見があって楽しいと思えるんじゃ ないかな。 それから、勉強を一緒にする仲間や、例 えば先生もそうだけど、勉強することに よって関わる人は増えるよね。勉強で人 脈を作ることもできるんだよ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の気持ちを考えること。勉強面で言
えば、自分が出来なかった又は苦手だっ たところが生徒が出来ないとは限らない 。したがって、自分本位にならないこと 。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
高校で一緒に受験勉強した仲間が、自分
と違う学部で自分の知らない世界を見て いて、それを教えてくれる。また、大学 で自分と同じくらいの学力がある人と切 磋琢磨して仲良くなれること。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
志望校についてパンフレットやネット上
のサイトを見る。オープンキャンパスに 参加する。 頑張っている友達と一緒に勉強する。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
講師が生徒のことだけを見て、考えてく
れる。少なくとも、私はそういう家庭教 師でありたいと思う。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
好きになれそうな分野や、苦手科目の中
でも得意分野を見つける。また、マンガ など娯楽形式で学べるものがあれば、楽 しそうな形から学び始める。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が勉強以外の何気ないことでも話し
てくれること 生徒が勉強に真摯に向き合い、成績にと もに一喜一憂できること |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
例えばこれはわかる?と一つ一つきいて
いく。わからないところがわからないの は、根本的に理解できていないからなの で、つまずきポイントを明確化する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私自身、遊ぶことや運動も好きで、常に
勉強に意欲的だったわけではありません 。今、勉強に意欲的な生徒さんもそうで ない生徒さんも、ぜひ一緒に楽しく勉強 してください。 |
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