名前 | あっちゃん | 年齢 | 67歳 | 性別 | 男性 |
秋田県大館市在住あっちゃんです。
秋田県内の中学、普通高校、職業高校、定 時制、聾(ろう)学校で教諭生活29年。非 常勤講師6年。小論文指導もOKです!! 高校不登校生徒との楽しい思い出が心の支 え。「人生明るく努力すれば絶対道が開 く。」 趣味は詩吟(五段)と魚釣り。 どうぞよろしくね。 |
ID | 37478 |
在籍(卒業)大学 | 二松学舎大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 秋田県 |
住所 | 大館市 |
指導可能都道府県 | 秋田 |
指導可能地域 | 大館市 , 鹿角市 , 北秋田市 , 小坂町 , |
最寄り駅 | 大館・東大館・陣場・早口・元小坂駅 十和田南・花輪・十二所・鷹ノ巣 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【中学生】 国語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典) |
指導可能日時 | 月火水木金の9:00~22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 大館第一中学校 |
出身高校 | 秋田県立大館南高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 |
指導経験は、中学・普通高校・職業高校(商
業・工業)・定時制課程・特殊学校(県立聾学 校)での国語指導(現代文・古文・漢文)及 び、小論文指導です。 |
登録年月日 | 2018年08月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
おはじきを用意して遊び感覚で教えます。
割り切れる10÷2等で「自信」を持たせてか ら、割り切れない場合を挑戦させます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
自宅外に出れない場合があります。本人のくつ
ろげる場所が最適です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
対象に「興味」を持たせるには、世の中で生徒
自身にどうかかわっているのかを図示すれば、 「なるほどなあ~!!」と興味を感じてくれま す。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
「働く」ことが、自分の趣味の実現・生きが
い・他人との絆等の社会人としての幸福感につ ながってくることを、例を示して語ります。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「自分が幸せを実感するために可能性をはっけ
んすることだよ。」と語ります。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
「思いやり」を相互に持つことです。相手が生
徒でも、対等な人間です。互角の関係です。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
「学べる」ことの幸せです!!中東や諸外国で
は、義務教育がままならないことのほうが多い のですから。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
教諭に採用された年の勤務校で、中学2年の担
任になりました。生徒の気持ちがわからなかっ たので、すごく悩みました。紆余曲折の中で、 徐々に生徒と父兄の気持ちが理解できました。 世の中は、自分と同じく、他人をぎりぎり尊重 して、初めて共存できることを知りました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
文系の大学であれば、国公立ともに小論文指導
に自信があります。テーマについて、記入者 に、どこまで事前知識があるかで勝敗が決まり ます。中身さえ調べていれば、小論文は決して 怖くありません!! |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
入学した大学は、私立大漢文分野では知名度が
有りましたので、絶対に入学したいと思い、漢 文参考書は特に数冊繰り返しました。李白や韓 愈等、自分と同じ志の文学者の作品に出合える ことは、絶大の感動でした。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
中学・高校の生徒にとって、内申書アップや受
験対策の方法として、家庭教師のスタイルが一 番だと思いました。 落ち着く環境は、教師生徒ともに快適です。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「思いやりの心でもっと幸せになろう!!」 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
私は国語と文系小論文専門です。この分野が苦
手な生徒さんには、きっかけとして、納得がい く作品に触れさせてあげたいと考えます。そう すれば、あとは自力で学んで行くと考えます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
趣味の話題で授業をスタートしたいですねえ。
心の「こり」を取り去ることが先です。大人だ って同じですよ。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
本人がノル作品を紹介して、「どんな感じする
かい?」と語ります。あとは、生徒の反応に応 じて、愉快にエネルギッシュに進めます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
中学生と高校生とを問わず、
「どんな日本人になりたいかを明確に描いてく ださい。」希望(=夢)が先で、次に行動(学 習等)がついて行って成果が出る事を伝えま す。 |
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