| 名前 | けい | 年齢 | 50歳 | 性別 | 男性 |
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はじめまして。
北海道大学大学院卒のけいと申します。 大学院卒業後は東証１部大手メーカーでの開発 を行っていましたが、現在は不動産経営やＡＩ による資産運用をおこなっていて時間に余裕が あるため、少しでも次世代の子供たちの育成に お役にたてればと思い、家庭教師を行っていま す。 学生時代から家庭教師の経験（中学生～高校 生：北大合格）があり、現在も家庭教師を行っ ています。 生徒の個性に合わせた指導を心がけています。 よろしくお願いいたします。 |
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| ID | 37468 |
| 在籍（卒業）大学 | 北海道大学大学院卒業 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 北海道 |
| 住所 | 札幌市中央区 |
| 指導可能都道府県 | 北海道 |
| 指導可能地域 | 札幌市中央区 , 札幌市北区 , 札幌市東区 , 札幌市白石区 , 札幌市豊平区 , 札幌市南区 , 札幌市西区 , |
| 最寄り駅 | 円山公園 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
| 指導可能日時 | 月・水・木・金・日の13:00～23:00 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 柏中学校 |
| 出身高校 | 旭ヶ丘高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 |
・車を所持していないので、公共交通機関で行け
る範囲内でお願いいたします。 |
| 登録年月日 | 2018年08月11日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
|
まずは簡単な例で実体験してもらい、割り算の
意味を理解してもらうようにします。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
|
塾の指導方法は全体最適を目指すため、生徒
個々の適正に合わせることはしないで、逆に生 徒に塾の形式に合わせることを望んでいます。 ただし、塾の講師は決められたフォーマットに 沿った教育を受けているため、（同じ塾であれ ば）講師のレベルはある程度一定となります。 家庭教師の指導方法は、生徒の個性に合わせた 指導が可能ですが、家庭教師個々のスキルの差 が大きいため、当たり外れが大きいです。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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生徒が興味を持つ授業内容を心がけています。
例えば、野球が好きな生徒であれば、野球選手 に関連付けた問題を用意したりします。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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まずは生活リズムを確認し、勉強できる隙間を
見つけます。そして、短い時間でも必ず勉強し なければならないような生活リズムを提案して いきます。 例えば、夜歯を磨いた後に英単語を１つ暗記し てから寝るといった生活リズムです。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
|
社会の仕組みを説明し、知識がないと他人が決
めたルールに従わなければならないことを理解 してもらいます。そして、今の勉強は、様々な 方法で知識を得るための訓練をしている旨説明 します。 私は現在ＡＩによる資産運用を行っています が、学生時代に勉強した内容が生きています。 今は必要ないかもしれない知識も、将来必要と なることがあるので、今できる勉強はしておい たほうがいいです。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
|
生徒と対等な関係でいることだと思います。
どうしても教える側に立つと、自分のほうが偉 いような錯覚を覚える人がいますが、教える側 も学んでいるという姿勢で、生徒を尊重するこ とが大事と考えます。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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今の仕事（ＡＩによる資産運用）に生かされて
いるため、勉強をしていてよかったと思いま す。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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これまでの全ての経験が今の自分に繋がってい
るため、失敗という意識はありません。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
|
受験があるからといって、勉強だけにならない
ようにしていました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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・料金が安くなること。
・日時等、臨機応変に対応できること。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 人の行く裏道に道あり花の山 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
|
苦手意識を改善するため、まずは簡単な問題を
解かせて、やれば出来ることを実感してもらい ます。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
|
生徒の成長を実感するとモチベーションがあが
り ます。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
|
もっと基本的な内容に戻って、わかっているこ
とを生徒自身の口から説明してもらいます。 生徒自身が話すことによって、頭の中で整理が でき、わからない箇所がわかるようになってい きます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
|
勉強していてよかったと思えるように、
一緒に頑張っていきましょう！ |
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