名前 | ひで | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
「勉強法を改善する力の確立」を目標と
して、生徒さんに最適な勉強方法を指導 致します。 苦手を克服し物化合計偏差値80以上を維 持し上位合格を修めた経験を活かして全 力でサポートします 。 右も左もわからない苦手分野がある、努 力がなかなか実らない、という方は是非 。 |
ID | 37351 |
在籍(卒業)大学 | 九州大学医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 福岡市 |
指導可能都道府県 | 福岡 |
指導可能地域 | 福岡市 , 福岡市東区 , 福岡市博多区 , 福岡市中央区 , 福岡市南区 , 福岡市西区 , 福岡市城南区 , 福岡市早良区 , 久留米市 , 筑紫野市 , 春日市 , 大野城市 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火・木・金 18:00〜深夜、土は終日、日は応相談 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 久留米大学附設高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
短期の依頼も承っております。弱点克服
に特化したカリキュラムでご指導致しま す。 |
登録年月日 | 2019年03月12日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
算数は実生活に結びつく考え方のほうが
理解も早く定着するので、例えば7枚の ピ ザを3人で切って分ける、など様々な具 体 例を混じえて一緒に考えます |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾はカリキュラムに従って大多数の生徒
にとって分かりやすい授業をする必要が あります。対して家庭教師は相互のコミ ュニケーションに基づいて生徒の性格や 傾向を理解した上でその生徒に特化した 指導方法が必要になります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理に指導を続けず勉強内容に関連した
雑談などにより小休憩を入れていくこと が結果的には最も効率が良くなると考え ています |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
習慣づけは成功体験の積み重ねに基づき
ます。いつもより少し勉強を継続したら テストの成績が少し良くなった、など習 慣化した方が楽なんだと知れば自然と習 慣はついてきます |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強で得た知識と、経験自体が夢を見つ
けること、叶えることの両方を可能にし ます。自分がどういう生き方をしたいの かそのために何をすればいいのかを見つ け、その選択肢を失わないために、将来 を自由に決めるために、勉強は必要にな ります |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
指導にあたるその日その日が生徒にとっ
ていつも同じコンディションであるとは 限りません。会話の中で授業に対する生 徒の要望とこちらのねらいを相互に把握 し最も適切な指導を行うことが大切だと 考えます |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
友人や、私の請け持つ生徒がどこで躓い
ているのか、どこに難しさを感じている かに共感できることです |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役の受験で不合格だった際に誤った勉
強方法では努力が報われにくいことを実 感し自分の性格や長所にあった勉強法を 探りました。そのため指導でも努力が報 われる勉強方法の指導に力を入れていま す |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
勿論受験経験があるので九州大学へむけ
た指導には自信をもっています。しか し、どんな傾向でも解ける解法を追究し ておりますので特に理科につきましては どんな大学対策でも自身を持っておりま す |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
きつい時にはきちんと休みをとること
手を動かせば受かるというものでもあり ません |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介を挟まないのでコミュニケーション
が円滑にかつ迅速に行えます。連絡ミス による不都合などが減り、要望に叶う指 導を行いやすいと考えております |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
何が嫌いなのか、なぜうまく行かないの
か、苦手分野だけでなく生徒の考え方の 傾向を徹底的に分析し、基礎を改善する ことです |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
間違いなく、生徒に知的好奇心や達成感
を感じて喜んでもらえることに尽きます |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
こちらからの質問を少しずつ基礎的な内
容にして掘り下げていき、一緒に考える とともに、どうすれば疑問点が分かるか のやり方も学びます。 具体的には言葉で自分の考えを書き出す という言語化作業を中心にやっていきま す |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強はガムシャラにやるものでも退屈な
ものでもないですよ。一緒に勉強すれば きっとそれを感じてもらえると思います |
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