名前 | てる | 年齢 | 47歳 | 性別 | 男性 |
4年ほど前より教育関係の仕事を再開し、
学習教室での講師を経て、家庭教師では 南大阪エリアの中小学生計10名ほど、滋 賀中部エリアの中学生計5名ほど指導に当 たって参りました。 直近では指導人数は3~5人、その傍ら私 立中学に通う中2、馬渕教室に通う小6の アフターフォローもしております。 発達障害を持つ生徒も複数見てきており ます。 中学校は英数理中心、小学生は数中心に 希望であれば中1英語 小学生(中学受験)は数中心に希望であれば 理科 |
ID | 37008 |
在籍(卒業)大学 | 国立福井大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 泉南市 |
指導可能都道府県 | 大阪 滋賀 和歌山 |
指導可能地域 | 彦根市 , 近江八幡市 , 東近江市 , 安土町 , 日野町 , 竜王町 , 愛荘町 , 海南市 , 橋本市 , 紀の川市 , かつらぎ町 , |
最寄り駅 | JR阪和線 新家駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 状況に応じて対応 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 神戸市立垂水中学校 |
出身高校 | 兵庫県立長田高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
体験可能です。
社会人家庭教師としては時給を低く設定 しておりますが、私より知識や(社会人と して)常識のない方が高額時給を取ってい ることも多々あります。 |
登録年月日 | 2021年05月20日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
①筆算をしてみる…割り切れないよね
②「あまりを書きなさい」だと、答えは 2、、、1って書くんだよ。 ③それとね。割り切れない場合は分数で 表わすんだよ。 ④割り算はね、割られる数が分子、割る 数が分母になるんだよ。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
1対1ということで、その生徒にあった学
習方法を見つけてあげられること。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
少しずつですね。いきなりたくさんを望
まないということです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一つでもいいので好きなこと、好きな教
科を作ってあげること。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私自身の過去の話をして、勉強ができな
いよりできるようになったほうが自分(生 徒)の将来にプラスになるよ! |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
できないことや、不安なことを相談して
もらえる距離感。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
初めてのことでも、その気になったら、
それなりになんでもできる! |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
もう少し視野を広げていれば人生は変わ
ったかなと思いますが、目の前のことに まっすぐ一生懸命に生きてきたことに後 悔はなく、失敗もすべて成長への糧であ ると。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
中間マージンがなく親御さんの負担が少
ない。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
文武不岐(ぶんぶふき)。スポーツをやって
いる人には『意味を調べなさい』と必ず 言います(笑) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目な中にもが向いている分野、理
解しやすい分野があります。そこから攻 めます! |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
親御さんの雰囲気。生徒の明るさ。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
学校の先生の話をしっかり聞くこと!教
科書や問題集に【ここからわからなくな った】という場所を記入することを心掛 けて。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
やればできる!好きこそものの上手な
れ! |
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