| 名前 | ナノ | 年齢 | 23歳 | 性別 | 女性 |
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徳島県から大阪市立大学を受験しました
。塾には一度も行ったことがなく、自分 に合った勉強方法を考え、工夫してやっ ていました。その時と同じように、その 生徒に合ったペースや方法をしっかり考 えます。 英検2級を所持しております。 家庭教師の時間が生徒にとって苦になら ないような指導の仕方を目指して頑張の で、一緒に頑張りましょう。 お読みいただきありがとうございました 。 |
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| ID | 36874 |
| 在籍（卒業）大学 | 大阪市立大学 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 大阪府 |
| 住所 | 大阪府 大阪市 平野区 |
| 指導可能都道府県 | 大阪 |
| 指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , |
| 最寄り駅 | JR平野駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】生物 |
| 指導可能日時 | 要相談 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | 徳島県立富岡東高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 |
交通手段は電車、バス、自転車、徒歩と
なります。 |
| 登録年月日 | 2018年06月01日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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7個の飴を3人でわけるというイメージを説明して、実際に行動に移してイメージをしやすいように指導します。
イメージをする力を身につけることで、小学生の算数だけでなく、それから先の勉強にも役立ちます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 塾に通っている生徒は塾でしか勉強ができなくなる子が多いですが、家庭教師では、家で勉強するという癖付けができ、また、慣れた場所での勉強なので、リラックスしてできます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 集中力のない時に勉強をやってもあまり意味がないと思っているので、集中力があるうちに効率よく勉強ができるような計画を立て、徐々に持続時間が長くなるような工夫をします。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| まず、毎日同じ時間に机に向かうようにします。はじめは、10分でも20分でもいいので、何時間すると決めるのではなく、何時から勉強を始めると決めてそれを実践するのが大切だと思います。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 将来の選択肢を広げるためだよと説明します。勉強をして、様々なことを学ぶことで大人になって何になろうかと決める時に大きな武器になります。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 数学や国語などの教科としての勉強を教えるだけではなく、自分が勉強をしてきたからこそわかる気持ちを共有したり生徒の話をしっかり聞いたりすることだと思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 優しく、信頼できる友人がたくさんできたことと、日常生活での不思議なことが、勉強によって吸収した知識によって解決できるようになったことです。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 大学に入ってからの楽しいことを想像して、それを実現するために頑張ろう！と自分を鼓舞しました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 仲介者を通して決める必要がないため、時間や手間を省けること。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 苦手だからといって後回しにするのではなく、苦手だからこそ意識的に取り組むことです。基礎をしっかり身につけ、問題をたくさん解くことも大切だと思います。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒さんが問題を１つ解くことができ、わかるようになることが楽しいと思ってくれることです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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分からない教科の基礎的な問題から一緒に解いて、レベルを少しずつ上げていき、解けなくなるタイミングを一緒に探します。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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勉強は日々の積み重ねがとても大切なの
で一緒に頑張っていきましょう！ |
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