名前 | あさひな | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。あさひなです。家庭教師をお探しになられている方というのは、概して勉強に対して明確なやり方がわかっていない方が多いように感じます。私はそのような方たちに、勉強のハウツーを学んでいただき、能動的に勉強していただきたいと思い、日々指導しています。私自身がこれまで培ってきた経験を活かし、皆様に勉強とは何たるか、ということをお伝えしたいと思います。 |
ID | 36740 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | 所沢市 |
指導可能都道府県 | 埼玉 東京 |
指導可能地域 | 所沢市 , 飯能市 , 小金井市 , 東村山市 , |
最寄り駅 | 西武新宿線所沢駅 西武池袋線所沢駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 火の18:00~22:00 水の18:00~22:00 日の10:00~20:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 静岡県浜松市立蜆塚中学校 |
出身高校 | 静岡県立浜松北高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | 難関大学を目指す高校生にとって強敵である社会科論述についても対応します。また、融通の利きやすさも強みの一つです。 |
登録年月日 | 2018年05月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のリンゴを3人で均等に分けるとします。3人に均等に分けるとみんな2個は確実にもらえますが、1個は必ず余ります。これが7÷3=2あまり1ということです。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一つには融通の利きやすさだと思います。集団での授業ではありませんし、塾のように授業のマニュアルもありません。お客様の要望に合わせた指導がしやすいかと思います。二つ目は、生徒との距離が良くも悪くも近い、ということです。この点は勉強のみならず、子供教育にも関係し、人間性の育成にもつながります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理に勉強を強いることはせず、本人が好きなことからアプローチし、勉強に結び付けます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一日のこの時間には課した課題をやっていただいたり、少ない量の課題を最初はこなしていただきます。慣れてきたら徐々に増やし、自身が課題を選ぶようになるまで手助けをします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をすることはテストでいい点を取るだけでなく教養の面でも重要になることをわかりやすく伝えます。また、成績をあげ、良い高校大学に進学することは機会を多くすることを生徒に分かりやすく教えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の好きなもの、嫌いなことをしっかりと理解して積極的に話しかけていくことだと思います。生徒は多種多様ですが、そのひとりひとりに柔軟に対応していくことだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の興味のある分野に対して機会が増えたことです。大学によって得られる機会は差があります。それは東京大学をはじめ、難関校であればあるほど得られるチャンスは増えるのです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校3年生のときに大学受験に失敗し、ひとつも合格を頂けなかったことです。大学受験と勉強を軽視していたのが原因です。そこから勉強の大変さと他人が自分よりも努力していることを学び、いついかなる時も努力を怠らないようにしようと決意しました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
一橋大学、慶応大学、早稲田大学は個別の対策ができると自負しています。数十年分の過去問を研究し、傾向を押さえています。また、Marchをはじめとする私立大学も同様です。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約は生徒と教師それぞれに責任があることです。個人契約では一つのミスが命取りですから、確実な仕事が求められます。 |
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