名前 | やえがし | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
僕は薬学部の2年に在籍しています。中
高の頃の得意科目は数学と化学、生物で したので、指導する自信があります。筑 波大学にも合格しているので国立大学の 受験経験もあります。一年間、予備校で 生徒から様々な相談を受けていた経験が あります。その経験を活かし家庭教師で も生徒とコミュニケーションをしっかり とり、お互いに向上していきたいと考え ています。 指導の方針として、基礎を一番大切にし ているので分からない問題がありました ら、必ず基礎に戻り簡単なところから理 解してもらい問題が解けるようになる楽 しさを感じてもらうように指導します。 保護者の方とのコミュニケーションも大 切にしていきたいです。勉強の計画、生 徒の学習状況、不安な点など共有して生 徒の状況が把握できるようにしたいと考 えています。 指導ごとに授業の質の向上を目指し、生 徒とともに頑張っていきます。 |
ID | 36709 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学 薬学部 在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 市川市宝 |
指導可能都道府県 | 千葉 東京 |
指導可能地域 | 市川市 , 船橋市 , 港区 , 新宿区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 目黒区 , 葛飾区 , 江戸川区 , |
最寄り駅 | 妙典駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 月の14:00〜22:00 その他応相談 |
希望時給 | 2300円~ |
出身中学校 | 市川市私立妙典中学校 |
出身高校 | 千葉県立幕張総合高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2018年05月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際に物を使って説明をします。 例えば、7本の鉛筆を3本ずつ袋に入れると何袋できて、何本余るかをその場で考えさせます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
疑問を思った時にすぐ質問ができるところだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が切れたタイミングで休憩を適宜とっていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
予習と復習のサイクルが自然とできるよう、レベルに応じ無理のないような計画を提供します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来、勉強を頑張ってよかったと絶対に
思えるから今は頑張ってほしいと言いま す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
良いコミュニケーションです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強を通じて計画を立てて物事を進める大切さ、分からない事があったら基礎に戻る大切さを学ぶことができたことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高3の受験で失敗してしまったことです。1年間の浪人を含め学んだことは自分が頑張った分しっかり結果に表すには正しい努力をすることが必要ということです。また、自分のレベルを正しく理解して、目標とのギャップを知り、やるべき事の優先順位を立てることも学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
ー国立ー
筑波大学 ー薬学部ー 慶應義塾大学、東京理科大学、北里大学 ー理工学部ー 明治大学、立教大学、 理由は、大学受験の際これらの大学の対策を行ったので自信を持って対策の指導ができます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
短期・中期・長期の目標を立て、毎日成長を実感できるようにしました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
指導時間のフレキシブルさだと思っています。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
最後まで諦めない です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とりかかりやすい問題からやっていき、難しいと感じたら基礎に戻って自分の解ける問題を少しずつ増やしていくことです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
どのように伝えれば分かりやすいかを追求していきたいです。
家庭教師を通じて成長したいと考えています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
生徒に問題の解説をしてもらいます。理解がしっかりできていないところは説明が詰まってしまうので、そこが曖昧な箇所だと判断します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
基礎を大切にし、勉強を通じて成長ができるようにお互い頑張りましょう! |
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