| 名前 | 海江田 | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
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中学受験・高校受験・大学受験の経験あり。松本市内の大手塾にて数学科講師として中学生を指導中です。理系離れが進む昨今、出来るだけ多くの生徒に数学の魅力を伝えたく思います。
特に図形を不得意とする方、図形の問題をすらすら解けるように一緒に頑張りましょう！ |
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| ID | 3665 |
| 在籍（卒業）大学 | 信州大学 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 長野県 |
| 住所 | 長野市若里 |
| 指導可能都道府県 | 長野 |
| 指導可能地域 | 長野市 , 松本市 , 上田市 , 茅野市 , 佐久市 , 南箕輪村 , |
| 最寄り駅 | ＪＲ長野駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】物理, 【高校生】政治・経済 |
| 指導可能日時 | 月・金の1900以降、土日1300以降（月末の土日は不可な場合あり） |
| 希望時給 | 1200円～ |
| 出身中学校 | 神戸市立本山中学校 |
| 出身高校 | 私立岡山白陵高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 |
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⇒ 中学受験・高校受験の経験あり ⇒ センター試験数学物理満点 ⇒ 中学数学、とくに図形の指導を得意とします ⇒ 松本市内の塾にて数学科講師として指導中 ・授業について ⇒ 原則として学校で支給される教材を使用 ⇒ 基本追加教材は此方で用意します（教材費は基本的に請求しません） ⇒ 指導効果は最短で二ヶ月程要します ・給与について ⇒ 希望時給として1200円以上を希望。要交渉 ⇒ JR代等の交通費は往復分を別途願います ⇒ 飲食を供する必要はありません |
| 登録年月日 | 2011年07月28日 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 家庭教師は生徒一人一人の授業プランを立てて行う指導であることにたいし、塾はクラス全体をみて立てます。両者において長短あり、どちらが優れていて、どちらが劣っているか論ずることは出来ません。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 集中力が持続しないことはダメなことではないのです。どこで集中するか、集中していないときに何が出来るかが大切なのです。集中できないときに何が出来るか、考えてみましょう |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 「何の為にやっているの？」って疑問を勉強だけでなく、友達と談話しているとき、食事しているとき、テレビを観ているとき...もしていますか？まず、そこを振り返ってみましょう。因みに私は「よりよい未来の為に」ですね |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 数学ですね。高校まで正直「何で、こんなこと学ぶの？」って思っていたことでも、将来「なるほど、こういうことだったのか！」って理由がわかるのですよ。知ってましたか？虚数が無ければ、家電がないのですよ！ 勉強に限らず両親や学校などの先生からの指導でも後々になるとわかってくるものもあります。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 人生における大きな失敗とは受験する大学を間違えたことですね。受験業界にいる人間が言うのもなんですが、志望校選択において偏差値だけが全てでないということです。偏差値が低いからダメという発想が一番危険なのです。それを学べました。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| やってみせて、言って聞かせて、やらせてみて、 ほめてやらねば人は動かじ。話し合い、耳を傾け、承認し、任せてやらねば、人は育たず。やっている、姿を感謝で見守って、信頼せねば、人は実らず。 - 山本五十六 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 私自身の不得意科目（英語）は未だ克服されてないのですが、工学部である以上切って切れないのが英語です。逃げることが出来ないのであれば、受け入れるってのが、ポイントかもしれませんね！ |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 「先生、解けるようになりました！」という一言です。これは一度経験すると病みつきになりますね |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 大丈夫だ、問題ない。分からないところが分かるのであれば、私たちは必要ないのです。だから、一緒に探してみましょうか、分からないところを！ |
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