名前 | だいだい | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。愛媛大学医学部医学科の新
谷です。得意科目は数学でした。友達に ちょくちょく教えていたこともあるので 、教えるのは得意です。理科も同じよう に教えていたこともありました。 ちなみに、バレーボール大好きです! バレーが好きな方、よろしくお願いしま す!もちろん、バレーに興味がない人も よろしくお願いします! |
ID | 36641 |
在籍(卒業)大学 | 広島学院高校 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛媛県 |
住所 | 東温市志津川甲 |
指導可能都道府県 | 愛媛 |
指導可能地域 | 松山市 , 東温市 , |
最寄り駅 | 伊予鉄横河原線横河原駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 木の19:00〜、金、土の18:00〜 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 広島学院中学校 |
出身高校 | 広島学院高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 | |
登録年月日 | 2018年05月13日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
教える側、教えられる側の距離の近さだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
とにかく短い時間だけ、集中して頑張ってくれるように気をつけたいです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
僕も最初は全く勉強しなかったのですが、勉強する場所を決めて、そこでしか勉強しない!という風にしました。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
なにか将来やりたいことができたときにその道を学力のせいで諦めるしかない、ということがないように、 とアドバイスします。
それでもやはり、学生にとってはそれは理解しにくいことなので、最終的にはひたすら話し合うことになるでしょうけど (笑) |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
とにかく話をすることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
やりたいことがやれる可能性がとても高くなったことです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
おもしろき こともなき世に おもしろく
すみなすものは 心なりけり どんな環境でも、その人次第でその環境が面白いか面白くないかは決まる。 自分で頑張らないとね。 と勝手に解釈してます。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その科目が得意な人に教えてもらう。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒のやる気です。それに尽きると思い
ます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
教科書もしくは参考書の、生徒がつまずいている範囲を音読させます。
そうすると、最も分からないところがわかるようになります。(おそらく) (僕も、理科は最初は分からないところが分からない状態でしたが、そうすることでなんとなくですが、「ココが全然分かってない。これが分かったら、他のところも分かるかも!」ということがよくありました) |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
分かっていること、分かりそうなことは自分で勉強するのが一番ですが、分からないことは教えてもらうのが一番です。
一緒に頑張りましょう!!! |
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