名前 | まさくに | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
ひとつでもわかるところを増やして、勉強する
ことが楽しくなってもらえればと思っていま す。わからないことは何度でも聞いてくださ い!また、それぞれ目標がちがうかとおもいま すので、お子様・親御さんとしっかり相談させ てもらいながら、授業をすすめていければと思 います。 中学受験経験・合格あり、中高一貫校 卒(進学校)なので、私立の相談もアドバイス することができるかと思います。受験対策、学 校補助、塾の補助、その他いろんな面でのサポ ートしていきます。短期間の指導も可能です。 |
ID | 36629 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学大学院在学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 世田谷区北沢 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 下北沢 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | いつでも |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 私立明治学園中学高等学校 |
出身高校 | 私立明治学園中学高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | 時間給以外に交通費をお願いしたいと考えております。 |
登録年月日 | 2018年05月12日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
数字のみで理解できる子もいれば、具体的な絵で描いたほうが理解できる子、とりあえずルールを覚えてだんだん定着させるのが向いている子もいます。いろんな方法を試して、一番その子が解きやすい方法で進めていきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾ではどうしても一対多になってしまいますから、生徒ひとりひとりに合わせた授業を提供できません。また、目的が往々にして成績アップや志望校合格となり、「問題を解く」というスキルを磨くことに集中してしまいます。一方、家庭教師は一対一の授業形式ですので、目の前の生徒様の得意不得意に合わせた指導法、カリキュラムを組むことができます。また、問題を解くことも大事ですが、勉強を通じて「考える力」を養うことができます。これは受験が終わった、社会に出ても役に立つスキルだと思います。このような力を伸ばす余地が残されているのが、家庭教師の強みだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
初めから無理に長時間の勉強を強要するのではなく、少しづつ集中できる時間を延ばしていきます。また2時間以上集中することは不可能だと思っているので、長時間指導の際には間に息抜きを入れるようにしています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
習慣は66日で形成されるというデータがあります。まずは66日間継続して行うことを目指します。 具体的には紙に次の指導までの日付をかいて勉強した日に丸をつけていってもらいます。そして毎週自分で1日でも勉強した日があれば大げさに褒めることで自分は勉強しないという習慣を立っていく方向に持っていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒が将来やりたい事から逆算して、今何をすべきなのかを納得するまで一緒に考えていきます。 やりたいことが明確に決まっていない場合将来の選択肢を広げる意味で勉強という方法があることを伝えます。」 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
「期待すること」と「褒めること」です。
生徒さんの頑張りしだいで届きそうな目標に関してはとことん期待します。そして目標が達成できればとことん褒めます。褒めちぎります。 誰かに期待されるのは嬉しいことです(笑) |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
ある程度はまわりに認められること。将来への足掛かりができたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
失敗をそのままにしてもっと大きな同じ失敗をしてしまったことです。僕は失敗することは何も悪いことだとは思っていません。学べることが必ずあるからです。失敗をそのままにしておくことが最も愚かなことです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
国公立大学や公立のトップ校です。
一部の私立のような難単語や細かい知識を聞いてくるのではなく、基本に忠実で応用力やその場で考える力を試す入試問題が多いからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
合格した姿を想像して励みにしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒やその保護者、教師自身の都合に合わせて契約できることです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
The sky is the limit!
可能性が無限大だという意味ですがイメージがわきやすく前向きな気持ちになれるので好きです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずその科目が「なぜ」苦手になったのか考えることが重要です。基礎をおろそかにしていることが多いので、基本から丁寧に教えます。苦手科目を克服するには時間がかかるので焦らずじっくり取り組みましょう。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績の伸びが結果となって現れる時です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まず、どこが「わかる」のか確認します。そして、わかるところから段階を踏んで応用させていき、わからないところを見つけます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は自分にあった方法を見つければおもしろい
ように成績が伸びるものです。一緒に楽しく勉強しましょう!! |
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