名前 | さら | 年齢 | 35歳 | 性別 | 女性 |
大学時代ずっと家庭教師をしていました
。 卒業後は勤め先での仕事に集中していま したが、少し余裕が出てきたこと、家庭 教師の仕事が好きだったことから、5年 ぶりに復帰したいと考えています。 なお現在、平日は外資系企業に勤務し、 生きた英語を使っています。親御さんで はなかなか教えづらい英会話の指導も可 能です。 |
ID | 36628 |
在籍(卒業)大学 | 北海道大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 栃木県 |
住所 | 宇都宮市 |
指導可能都道府県 | 栃木 |
指導可能地域 | 宇都宮市 , 鹿沼市 , |
最寄り駅 | 江曽島駅 鶴田駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 平日19:30〜、土日14:00〜 |
希望時給 | 4500円~ |
出身中学校 | 日本女子大学附属中学校 |
出身高校 | 東京都立日比谷高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
中学生、高校生の指導経験があります。
生徒さんのペースに合わせて進めるので 、最初の1,2ヶ月は成績アップよりも自 信を付けてもらうところから始まるケー スが多いです。 大学受験を控えた生徒さんも2人指導し ました。自分の大学受験も塾や予備校に 行かなかったため、勉強の計画の立て方 はもちろん、受験直前期の過ごし方、準 備についても細かくサポートいたします 。 【実績】 中学生:勉強の習慣付け、定期テスト5 科目総合点80点アップ 高校生:勉強の習慣付け、北海道大学合 格、同志社女子大学合格 |
登録年月日 | 2018年05月12日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は塾よりも、間違いの原因を一緒に考える時間をしっかり確保できます。 繰り返し一緒に考えることで、自然に自分で原因に気付けるようになります。 なおご家族からご要望があった場合に、ご家族が注意してもなかなか治らない癖(座る時の姿勢、字が汚い、など)への対応も経験があります。各ご家庭の方針や生徒さんの個性もありますので、ご要望がなければ、成績アップに支障のない範囲で生徒さんの意思を尊重しています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
最初は集中力が続かないことを前提に授業プランを立て、授業を重ねながら徐々に机周りの環境を改善していきます。
次第に勉強に対する自信と集中力が身につきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日どの時間、何分間なら宿題をできそうか、生徒さんと相談して決めます。最初は5〜15分程度なので、それに合わせた宿題量を出します。
どんな宿題を出したかご家族にお伝えして、次の家庭教師の日まで、時々生徒さんに声をかけることをお願いしています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒さんの将来やりたいこと、興味のあることを聞き、どんな勉強が必要か、どんな学校に行けばいいのか、一緒に話をします。今目の前にある勉強が、将来の楽しい生活につながるイメージをつけて、意欲を持たせます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
笑顔で目を見て話すことだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強することが苦ではなくなったので、大人になってから新しく興味を持ったことも楽しく勉強し、世界を広げられることです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
北海道大学 塾に通ったことのない生徒さんを高2の4月〜卒業まで指導し、見事合格してくれました。生徒さんとは今も連絡を取っています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
行きたい大学と理由を明確にしたこと、
長期、中期、更に毎日の勉強目標を細かく立て、日々達成感を味わえるようにしたことです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
1番の良さは、教材を生徒さんに合わせて選択できることです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
大丈夫 という言葉です。 大変な時や不安な時も、まずはこの言葉で気持ちを楽にしています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
得意科目で勉強に対する自信を付けてから取り組むことと、 僅かな改善もすぐに褒めることです |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
成績が上がったり大学に合格したときに、ご家族が生徒さん本人以上に喜んでいらっしゃることがとても嬉しく、モチベーションになります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
生徒さんがとても混乱している状況です。教科書を遡り、どこまでわかるか確認すると、このページのここからわからなくなった、というポイントが見えてきます。そこから丁寧に一つずつ指導を進めます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強のことで悩んでいませんか? でも大丈夫です!私と一緒に自信をつけて、目標を達成しましょう! |
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