| 名前 | ともくん | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
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今までに10人以上の生徒を指導したこと
があります。家庭教師の経験は豊富な方 だと自負しております。どうか宜しくお 願い致します。 |
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| ID | 36385 |
| 在籍（卒業）大学 | 愛媛大学工学部電気電子工学科 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 愛媛県 |
| 住所 | 伊予市 |
| 指導可能都道府県 | 愛媛 |
| 指導可能地域 | 松山市 , 伊予市 , 東温市 , 松前町 , 砥部町 , |
| 最寄り駅 | JR北伊予駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 基本いつでも構いません。要相談です。 |
| 希望時給 | 1800円～ |
| 出身中学校 | 伊予市立伊予中学校 |
| 出身高校 | 愛媛県立松山中央高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2018年04月25日 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 塾よりも家庭教師の方が1人の生徒に向き合う時間が多くなります。そのため生徒1人のために費やす時間が多く取れるため生徒ときちんと向き合えれます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 長くとも短くとも集中力はいずれ切れます。そのため生徒の性格にもよりますが、細かく休憩を取ったり小さな目標を設定したり科目を変えたりなど生徒が勉強に飽きないように指導します。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 簡単で少しの量の宿題を毎日出すと習慣づきます。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 勉強しても目標の大学には受からなかった。そのため夢は叶わなかったが勉強をし続けてきたため今の生活に満足いく日々を過ごすことが出来ています。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 出来の悪かった模試を机の前に貼りました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 例えば、会社を通すと月に4回行う、など回数が決められます。しかし個人契約であれば必要な時に、テスト期間中は多めに、など臨機応変に回数を調整することが可能です。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 一長一短・猿も木から落ちる |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 毎日少しの時間でいいから苦手科目の勉強に取り掛かる。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 多くの人は勉強はしんどいものと考えています。。しかし中には勉強が楽しいと思っている人も多くいます。なぜ勉強が楽しいと思えるのかというとそれは、勉強が出来るから、分かった！の瞬間の喜びを知ったから、です。他にもあると思いますがこの2つが多いと思われます。頭が悪いから勉強が出来ないんだから仕方ないじゃないか。そんな風に自分の可能性に蓋をしてしまってはいませんか？野球未経験者に今すぐヒットを打ってみろ、と言っても最初は中々出来ませんよね。しかし諦めずに練習をするとヒットは打てるようになります。もうその時には野球が楽しいと思ってしまっています。勉強も同じです。習ったばかりのことはその瞬間には出来ません。繰り返し繰り返し練習を重ね工夫を施した結果、出来るようになります。きっと君も勉強が楽しいと思えるようになります。一緒に勉強していきましょう！ |
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