名前 | りん | 年齢 | 25歳 | 性別 | 女性 |
私はもともと勉強が得意な方ではありま
せんでした。高校受験はどうにかなった ものの大学受験ではE判定は見慣れたも のでした。ですが、基礎を固めてそこか ら応用に生かしていくというタイプの授 業を徹底してくださり、また質問対応も 丁寧な先生に出会えたことで、勉強がだ んだん分かるようになり、少しずつ成績 が伸びていきました。このように私も自 分の真面目な性格を生かして、生徒さん に根気強く丁寧に勉強を教えていきます 。 |
ID | 36301 |
在籍(卒業)大学 | 和歌山県立医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 和歌山県 |
住所 | 和歌山市 |
指導可能都道府県 | 和歌山 |
指導可能地域 | 和歌山市 , 海南市 , |
最寄り駅 | 紀三井寺駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月、水、木、金の17:30〜23:00 日の10:00〜22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 西大和学園 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2018年04月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
初めはブロックを使って実際にやってみて説明して、そのあとブロックなしで考えられるように工夫する。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師のメリットは移動時間がなく、自分に合った形式で勉強を教えてもらえる点だと思います。塾のメリットはベテラン講師が教えてくれるという点だと思います。だから、お互いにメリットはあると考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ちょっとした休憩や雑談を挟む方が、ずっと勉強するよりも集中することができると考えているので、生徒の様子を見ながら、効率的に勉強できるようにすること。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日少しずつの宿題を出し、宿題をする習慣をつけることから勉強の習慣をつけるようにすること。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強すればするほど将来選べる職業の選択肢が増える。もし何か学力が求められる仕事に就きたいと思った時にそれができないのは悔しいと思う。だから、もし今やりたいことがなかったとしても勉強して将来の自分の役に立つのは自分にとってプラスになるよ。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションだと思います。自分が合わないと思ってる先生に長期間教えてもらうのは苦痛だと思うので、生徒との間に良い関係を築くことが信頼につながると考えます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分がなりたい職業になれるような大学に入れたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学受験に失敗したこと。
自分の中学受験の失敗から学んだのは、真面目にやることの大切さです。今、振り返っても中学受験の時は遊びすぎていましたが、高校受験の時はきちんと勉強して第1志望に合格できました。なので、努力すれば結果はついてくると思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
高校受験では、西大和学園と大阪桐蔭
理由としては、西大和学園は高校受験の際に過去問を25年ほど解いたため。大阪桐蔭は受験の際に特待生に選ばれたため。 大学受験では関関同立や医学部 理由は関関同立志望の友達に勉強を教えていて、その友達が全員合格したから。医学部は自分が目指して勉強していたため、解いた問題数も多く、それ用の対策をしてきた自信があるため。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
夏休みなどの長期休暇のときに、たとえ受験生でも半日くらいは友達と出かけること。長い夏休みの中で楽しみな日が1日あるだけでその分勉強しようという気持ちになると思うから。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
ローマは1日にしてならず |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
好きな教科と嫌いな教科を交互にやること。長い間嫌いな教科ばかりをやるのはストレスが溜まり、効率も良くないので、好きな教科を挟むことで効率があがり、より苦手教科に向き合えると思う。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が分かったって言ってくれたり、成績が上がったりするのはすごく嬉しいので、勉強を教えたい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこが分からないかをきちんと理解して、そこからどのように教えるといいかを考えて試してみる。それでも無理なら他の方法を考える。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
真面目な性格を生かして、根気強く丁寧
に教えたます。 |
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