名前 | じゅんね | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
大学受験を経たうえで前もってどのよう
な準備、勉強をするかという部分をサポ ートできたらいいなかと思っています。 |
ID | 36094 |
在籍(卒業)大学 | 愛媛大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛媛県 |
住所 | 東温市 |
指導可能都道府県 | 愛媛 |
指導可能地域 | 松山市 , 東温市 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月水の17時から21時 金の17時から21時 日曜日 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 大阪星光学院中学校 |
出身高校 | 大阪星光学院高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2018年04月09日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
1体1で接することで大手の塾と比べ各個人の性格をきちんと把握することができ、生徒によって指導方法や勉強方針を変えることができるところ。また、教師との間柄も親密になり気軽に質問できたりすることで理解が深まりやすくなること |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
一度に教える量を制限すること
苦手科目の克服を意識しすぎてその科目ばかり教えるのではなく、得意科目を伸ばすことも考え適度に得意科目の学習を取り込むこと |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
内容が軽めの計画表をつくること
内容が濃すぎる計画表はできなかった時に自分を追い詰めてしまうことになるので必ず軽めにし、またその軽い計画表をきちんとこなすことで継続的な勉強へとつなげていく |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今やりたいと思えることを実現するための土台を作るために勉強をする |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒が本当にしたいことがなんなのかということを念頭において接すること |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
何をするに当たっても勉強する姿勢を保てるようになったこと。スポーツにしても遊びにしても |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
1度勉強の意味がわからなくなった時に全ての手を止めてしまったこと。
何をやるにしても目標や目的が見えなくてもとにかく手を動かすことが大事 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
適度に趣味を取り入れること |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
それぞれの家庭と実際に話し合って計画をたてられること |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずその科目を知ること
知らないから苦手になる |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まず大まかに教えて苦手そうだなという
ところが出てきたらそこを重点的におし える |
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