名前 | wata | 年齢 | 30歳 | 性別 | 女性 |
6年以上塾講師と家庭教師の実務経験があ
る、社会人家庭教師です。 面白さをメインにおいた授業をしていま す。 なぜかといいますと、このようなことを 申すとひかれるのですが、学校が大嫌い だったからです。 高校では保健室やトイレでほとんどの授 業をサボっていたくらいです。 なんで宿題というただキツイだけの無収 入の残業をしなくちゃいけないんでしょ うか。 なんで面白い授業もできないうるさいだ けの先生の言うことを聞かなくちゃいけ ないんでしょうか。 なんで嫌いな教科の授業ですら寝てちゃ いけないんでしょうか。眠いのに。 …これらの疑問は、答えがないんです。 一般解は、「みんなそうしてるから」で しょう。 じゃあなんで、みんながしてる通りしな いといけないんでしょうか…? 人はみんな個々で違います。 得意なもの、苦手なもの、好きなもの、 嫌いなもの……みんなそれぞれ持ってい ますよね。 私は昔から理科が大好きです。実験が好 き。生き物が好き。星が好き。今でも自 分から勉強しています。 反対に、社会はとんでもないほど苦手で す。人の名前を覚えるのも、その人たち が何をしてきたのかも、正直なところ全 然興味が持てないんです。徳川家康って 文字を書けるのは書けるけど、何した人 なの?と聞かれると、う〜〜ん……笑 これってなんででしょうか? これにもやっぱり答えがありません。 生まれ持ったものだったり、環境だった り、いろいろな要素が影響して、好きな ものも嫌いなものもできていくんです。 勉強ができないと怒られる子たちは、何 百匹もいるポケモンの名前をスラスラ言 えます。 ポケモンを覚えることだって、ポケモン の対戦を強くするための勉強でしょう。 勉強とは学校で習うものだけではありま せん。 ありとあらゆる興味関心を突き詰めて考 えて、それを自分のものにして発信して いくことこそが勉強です。 私はそのような本来の意味の勉強をして いきたいと思っています。 |
ID | 35891 |
在籍(卒業)大学 | 九州工業大学工学部電気電子工学3年次中退 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 北九州市小倉北区 |
指導可能都道府県 | 福岡 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | モノレール 片野駅 日豊本線 城野駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 主に月、金ですが、相談に応じます。 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 公立中学 |
出身高校 | 筑陽学園特進S |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
私自身、経済的理由で大学を中退してい
ます。 そのような理由で勉強画できないという ことがあっては絶対になりませんので、 ご相談ください。 また、学習障害、発達障害の方やその疑 いのある方、不登校の方の指導もしてき ましたので、ご相談ください。 |
登録年月日 | 2018年03月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のものを3人で分けると喧嘩になると思いません?
それが美味しいケーキだったら、殴り合いになりかねませんよ。 じゃあこれ、もとが何個だったら3人でキレイに分けられるんでしょうか? ここで3、6、9、12…と答えられた方はもうほぼ正解です。 6より多くて9より小さい。 6÷3=2、9÷3=3 になりますよね(これがわからない場合はもう一つ前の段階で躓いているのでそちらに行きましょう) ああつまり、だいたい2.なにか、になるんだろうなぁと漠然と分かります。 では筆算をしましょう。 筆算の書き方が分からない子も一つ前の段階で躓いているので戻ります。 さっき2.〜だとわかったので、2と置いちゃってかまいません。 2×3=6 7-6=1 つまり、余りは1。 この1を巡って3人がバトルロワイヤルしては算数になりません。 小数点をつけてあげて、むりやり0をおろしてきましょう。 10になりましたよね。 あとは簡単、3×3=9、なので……… これをずっと続けていくと、2.333333333…と一生続きます。 こういうのを循環小数と言ったりします。高校で習います。 というわけで、答えは四捨五入してあげて2.3くらい。これは問題によって答え方を変えましょう。 …分数であれば授業内容が変わるのですが、問題にどちらか書かれていないので悪問ですね。困ったものです。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
集団塾は、学校と似ています。
似ていますが、もう少し少数でレベルが同じくらいの子たちが集まります。 ガンガン話せるタイプや、じっと座っていられる子は向いているでしょう。 私はじっとしていられない子だったのでキツかったですね。 個人指導塾は、なんともピンキリです。 やる気のない大学生がただ勉強している様子を見ているだけだったり、かと思えばベテランの先生がなんでも教えてくれたり。 「この人は信用してやってもいいな」と思える相手であれば続ける価値ありでしょう。 では家庭教師はと言いますと、まず安い。 特に私は基本的に教科書、ワーク、受験なら過去問しか使いませんので参考書も買わせません。塾の参考書って役に立たないことばかりなんですよ。塾で教えるときすら私は使ってませんでした(よく怒られてました)。 そして、「先生を変えやすい」のです。 失礼では…?と思うかもしれませんが、家庭教師は家をお借りして授業をする立場です。 生徒様が合わなければ即刻変えていただいて構わないのです。 塾はもう今月の代金も参考書も払っちゃったし…言いにくいし…ということが多々起こります。 学校なんてなおさら、教師変えられないですもんね。 担任が嫌だったって人多いんじゃないでしょうか。私もですが。 私はどちらもやってみたので言えることですが、指導法自体は個人によるので、よっぽど上から重圧かけられる塾ではなければ変わらないのですが、結局違うのは「個々の先生の違い」になるのです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
私も集中力ありません!
じっと座って面白くない話を聞くの、30秒が限界。 でもモンハンは何時間もしちゃう。徹夜もしちゃう。 そんなもんです。 嫌なことに集中できる人なんかこの世にいません。みんな集中してるように見せかけてるだけですよ。騙されちゃだめです。ずっとパソコンとにらめっこしてる会社員もYouTube見てます。 もうとにかくこればっかりは、休憩を挟むしかないんですよ。 ここまでやったら話そうぜ、ここまでやったらお茶飲もうぜ〜と区切りをつけます。なるべくこまめに。 もちろん受験ともなるとこれは変わってくるんですが、ぶっちゃけ受験なんてたった45分ですからね。 何時間も集中する必要ないですよ。 勉強ができる人は休むのがうまいんです。 それもやっていきましょうね。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
漢字ドリルを毎日しましょう!
…なんて言っちゃう大人は信用しなくて良いです。 あれ、手の筋肉は確かに鍛えられますよね。多分。でも握力あげるグッズ使うほうがよっぽどいいんじゃないかな。 学校で教わる勉強の習慣って、いかに上のやつの言うことを聞くロボットになるかって感じなんですよね。一部除いて。 野球好きな子が、毎日毎日素振りをして、プロ野球をしっかり見て観察するのは、勉強の習慣じゃないんでしょうか? それは勉強じゃなくて遊びだ、なんて言えますか? その子が本気でやっていること、取り組んでいること、将来に繋げたいこと、そのために考えていること、これらは勉強です。むしろこれこそが勉強になります。 私はそれすらしていない子にはそれをさせますが、いわゆる漢字やら英単語やらの習慣はあまり気にしていません。 毎日計算ドリルをしたところで、電卓のほうが速くて正確です。 むしろ、いかに短くいかに効率よく物事を終わらせて、好きなことに時間を割いて勉強できるか、を学んでいきましょう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
この類の質問に、さもわかったような答えをする大人は大抵何もわかってないので信じないほうがいいです。
いろんな答えがあります。 お金持ちになりやすいか、。勉強が楽しいから。親がしとけって言うから。みんなしてるから。将来これになりたいから。 すべて正しくて、すべて間違っています。 それぞれ意見があっていいんです。 誰も否定できません。 私自身の解としては 「勉強は特になんの役にも立たないけど、ちょっと知ってたら面白いことが増えるしやってもいいかな」って感じの曖昧なやつです。 友だちと旅行に行ったことがあります。 その子は歴史が好きな子だったので、誰かの像や石碑を見て、感動していました。 私は理科が好きなので、その土地の星が美しかったことや、珍しい虫がいたことに感動しました。 お互いそれぞれ、楽しむことが違うのに、それでもその話をするとなんだかわけもわからず楽しくなるんです。 結局のところ、勉強はツールにすぎません。持っていたら便利な道具。邪魔になるときもあったりする。 使い方は自由なんです。使わないことも選んでいいんです。 ただ、一回はちょっと使ってやってもいいかなって気になってみてくださいね。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
よく私は信用できないタイプと生徒に言われます。笑
なんかウラで人を操ってそうとか犯罪組織に入ってそうとか、意味不明なこと言われます。一体私のことをなんだと思ってるんでしょうか。 でも、そのような無駄な会話ができることが、ひとつの信頼なのかなと勝手に思っています。 こればっかりは、自分では分かりません。 信頼関係を築くのは、いつだって双方の意見が必要となりますから、断言はできかねますね。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
みんなも見たことないですか?
「セラミックイオンのパワーで体内酵素を活性させる石、100000円」 ……みたいな。 理科やってたらこういう無駄な金払わなくてすみます。 理科やっときましょう。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
人生全体的に成功したことないですよ。
高校落ちたし、大学も中退しました。 友だちも全然いません。 せっかく結構いいところの正社員になったのに、結局いろいろあってぼんやり適度に働いています。 大きな失敗って、なんでしょうね。 取り返しがつくものは、失敗とは言えないと思いますよ。 大抵の場合前科がなければ、人生なんとでもなりますよ。あってもなんとかなりますよ。私はないですよ。大丈夫です。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
学校名というか、福岡県立入試は長年解いてきているので対策は分かります。
分かりすぎて逆にきついんですよね。 最近、新問の嵐でして。 あと県立に関しては、推薦合格も何人かしてもらえました。作文と面接は得意指導科目です。 まあ正直、私が自信あったとしても結局やるのは生徒様なので、ここで自信をアピールしてもなぁ…と思ってます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
30分勉強ごとに2時間ゲーム、友人と喋る、寝る…………
ある程度効率よければできるんで、まずはこれ目指してモチベあげたら良いのではないかと思います。極論ですが。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
安い、融通がききやすい、安い、安い、変なセールスがない、安い、みたいな感じです。
とにかくメリットは安さじゃないでしょうか。 あと、塾によっては先生がいなくなったり変えられたりするんで、ずっと、同じ先生がいいタイプは家庭教師がいいと思われます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
教育は結構なものである。
しかしいつも忘れてはならない。 知る価値のあるものは、 すべて教えられないものだということを。 オスカー・ワイルド |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手なものって克服する意味あんまりないですよ。
点数足りないからここまでほしいなって逆算してある程度まであげればいいです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様が考えていることや思ったことを話してくれるのが一番楽しいですね。給料日の日にお酒飲むことより楽しいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところが分からないと言えること自体褒められるべき点です。
知ったかぶりする人はどうしようもないですもんね。 どこからかを遡って一緒に問題を解くのがセオリーです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
質問に対する答えを見たらあらかたどんな人間か分かると思いますが、こんなろくでもない大人でも生きていけます。もうちょっとちゃんとした人間になるようお手伝いしますので、一緒に楽しく頑張りましょう! |
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