名前 | しぶちゃん | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
家庭教師歴1年です。地道にコツコツ勉
強することを大事にします。穏やかで周 囲からは相談に乗るのが上手い、誰とで も仲良くなれると言われています。走る ことが好きで陸上やってます |
ID | 35863 |
在籍(卒業)大学 | 聖マリアンナ医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市旭区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 相鉄線二俣川駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 火、木、金の18時頃から22時頃、土曜は相談により可能 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | サレジオ学院中学校 |
出身高校 | サレジオ学院高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
理系ですが受験では生物選択でした。中
学受験の経験もあります。比較的マイペ ースです。やるべきことをきちんとやる ことが大事だと常に考えています。 |
登録年月日 | 2018年03月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
何か物を使って教えてあげることで印象に残りやすくなり、理解が深まるとも思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師よりも塾の方が先生と親身になって教わることができると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
嫌かもしれないけど今やっちゃえば後で自由時間がたくさんできるよなどの言葉をかけてやる気を復活させる。また、息抜きの時間を作ってあげることも大事。メリハリをつけて教える。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
何時から何時までは勉強する時間、この時間は遊ぶ時間というように習慣づける。宿題を出し、次回にミニテストをすることで嫌でも少しずつ勉強するようになる。また、勉強だと思わずに楽しく学ぶという視点に変えられるように工夫する。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来のために今は勉強しようということはしっかり言う。
将来ふとしたところで役に立つこともある。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
優しく対応し、休憩時間などに趣味などの話をするなどして仲を深める。生徒さんの話を親身になって聞く。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
現在医学を学べる環境にいること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校で10番の成績を取ってから満足してしまい、その後成績が下降してしまったこと。一度良い成績を取っても浮かれたら成績ダウンは一瞬で、努力をし続けてなければならないことを学んだ。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
受験雑誌や医学部受験向きの本を読んだ。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
講師のみにお金を払えばよく、会社に払わなくていいので安く済む。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
地道にコツコツやる。
当たり前のことを当たり前にやる。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
もちろんその科目の勉強時間を増やす。また、苦手科目こそ基礎を大切にする。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんと話せることで教える側も気分が良くなります。当初は苦戦しても粘り強く勉強することで成績が上がったときはとても嬉しいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
生徒さん自身に解法を説明してもらって、詰まったところが理解が曖昧なところだよと教える。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
その日に出来ることをその日のうちにやる。やるべきことをやるべきときにやる。その努力を続けていけば必ず結果は付いてきます。一緒に頑張りましょう!! |
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