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かんだ先生の詳細情報

名前	かんだ	年齢	25歳	性別	男性
		東京慈恵会医科大学医学部医学科4年のかんだと申します。 ※オンライン授業(Skype、LINE、ZOOM) による授業が可能です。医学部志望の高校生を主とした塾講師を 3年半、家庭教師を6件ほど指導した経験があります。現在はZ会東大個別教室で東大・医学部志望生の指導と医学部専門予備校で様々な教科の質問対応をしているため大学受験の主要科目(英語、数学、化学、生物)の指導経験は十分にあると思っております。科目の指導以外で受験生の悩みや基本的な勉強の進め方などについての相談に乗っていたため、色々なアドバイスができると思っております。中学生の妹の勉強面でのサポートを小学生の頃からしているので小学生、中学生の指導も十分に対応できると思っております。中学生の苦手分野は比較的明瞭なので、できないところを明らかにして丁寧に指導したいと考えております。英語は、単語や文法の全てを丸暗記に走ることなく、きちんと考えて知識を関連させる事で成績が向上しました。言語なので参考書などで書かれていることは必ずしも通用するとは限りません。そのため指導では教科書やテキストなどに載っている英文から文法や単語を理解してもらうよう解説したいと思っております。数学は一つ一つの問題に対し解答がなぜそうなるのかを捉えるようにしていました。また、いくつかの解法を考える事で応用や基礎の確認ができ様々な問題に対応できるようになりました。基礎を固めるには繰り返しが大切です。そういった基礎の指導を徹底したいと思っております。化学は知識や解法を含めた基礎を固めることで基本〜発展まで解けるようになりました。また、暗記と考えることが1 対1ほどの割合であると思います。そのため何を暗記し何を考えればよいのかを指導していきたいと思っております。生物は暗記する際に関連事項と結びつけて覚えることで、暗記量も少なくなり論述も書けるようになりました。暗記する際、関連事項を結び付ける際に絵を描いて視覚的に理解する事が肝となってきます。指導ではどんな絵を描きどう整理すれば良いかを指導したいと思っております。部活動は大学で陸上競技部に、高校までは体操競技をしていたので粘り強く努力する性格だと思っております。成績向上のため努力して指導したいと思っております。条件が合いましたらご検討のほどよろしくお願いします。

ID	35839
在籍（卒業）大学	東京慈恵会医科大学在学
職業	学生
都道府県	千葉県
住所	柏市
指導可能都道府県	千葉東京
指導可能地域	市川市 , 船橋市 , 松戸市 , 野田市 , 柏市 , 流山市 , 我孫子市 , 鎌ケ谷市 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 渋谷区 , 荒川区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 ,
最寄り駅	五香新橋
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物
指導可能日時	月・水・木の18:00以降,土・日の終日(部活、大会等が不定期で入る恐れがあります。)
希望時給	2500円～
出身中学校	柏市立南部中学校
出身高校	習志野市立習志野高等学校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	家庭教師塾講師
備考
登録年月日	2021年04月08日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

1枚で1回コインゲームができるコインが
7枚あり、小学生が3人います。みんなが
仲良く均等にゲームができるよう平等に
7枚を3人に分けようとした時、1枚ずつ
配ると4枚残っていてまだもう1枚配れる
。もう一枚ずつ配るとみんなに均等に2
枚ずつコインをあげることができる。1
枚余ってしまうがこれは誰かにあげるこ
とはできないので、あまりが出ましたと
しておく。つまり、7枚のコインを3人に
均等に配ったら2枚ずつ配れ、あまり1と
なる。
式で書くと、7÷3=2,あまり1となる。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

塾では生徒と先生の距離が遠くなったり
、カリキュラムに沿って進むので知らな
いうちについていけなくなったりするが
、家庭教師では先生が生徒に寄り添って
指導するため距離も近く、苦手分野や分
からないことをその場で細かく確認する
ことができる。そのため、塾だけでは疎
かになりがちな復習もその場でする事に
なるので定着度も上がる。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

短い時間で区切って要所、要所を押さえ
て教えるようにする。また、つまらない
内容や難しい内容をずっと教えるのでは
なく、時折そういった内容を噛み砕いて
説明して楽しく勉強できるようにする。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

生徒側が分からないことを先生側が分か
ったように進めるのではなく、先生側が
生徒側になって分からないことに共感を
示す。先生側も理解に苦しんだ時がある
と思うので、分からない事があるのはみ
んな一緒であることをきちんと示す事で
徐々に信頼関係は生まれてくると思う。

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

苦手科目はいくつかの内容が理解できて
いなかったり、いくつかの基礎的な事を
覚えられていなかったりする事が多い。
何ができていないか、つまずいているポ
イントを探して、時間をかけて理解をし
て、繰り返し復習して定着させる事が大
切だと思う。

Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します）

一つずつ丁寧に分かりやすく教えます！
一緒に頑張りましょう！
もし、条件が合えばご連絡下さい。よろ
しくお願いします。

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