名前 | りゅうじ | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。
早稲田大学理工学部に通っている新大学 三年生です。 某有名塾で数学の講師をしていました。 他にも物理、英語も教えられます。 よろしくお願いします。 |
ID | 35627 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 大和市 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | 藤沢市 , 大和市 , |
最寄り駅 | 小田急江ノ島線 高座渋谷駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 月〜金曜日の 19:00〜 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 鎌倉学園 |
出身高校 | 鎌倉学園 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
塾講師を経験していますので分かりやす
く教えられると思います。 生徒さんの成績UPに少しでもお力にな れるよう頑張りたいと思います。 よろしくお願いします。 |
登録年月日 | 2018年03月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
みかんを7つ書いてごらん。
次に3つのみかんを袋に入れるとあと5個のみかんがあるね。 もう一つ袋があるからまた3つのみかんを袋に入れてみよっか。 そしたらみかんはなんか余ったかな? 1つ余ったね。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は塾よりも生徒さんのレベルに合わせて授業を進められることが最大の違いだと思います。
塾は教師1人に対して生徒さんの数が多数いるのに対し、家庭教師は教師1人に対して生徒さんの数は1人ですので、生徒さんの理解度を確認しながら授業を進めることができると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
「集中力が持続しない」=「理解していないことを進めている」と私は思います。理解していないことをやらされたり聞かされたりしていても、何も頭は働かず集中力が持続しない。よって、どこまで理解しているのかを聞いてから分からないところをもう一度解説したりします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
計画設定を一緒に立てる。
遠い目標から逆算方式で目標を立てこれだけやればいいとおもうようにする。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「先生も分からない」と一度同意する。
つぎに、「でも勉強やって良かったと今は思うし、もっと勉強すればよかったって思うこともある」と伝えて、勉強した先に何があるか一緒に探そうと伝える。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
うそをつかないこと。
子供は大人の嘘を簡単に見抜くので、子供だからといって嘘はつかない。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学で好きな分野を勉強できていること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校時代に部活でキャプテンをやっていたのですが、チームメイトにやる気が無く怒ったら、余計その人のやる気が無くなってしまったことがあります。
この経験でやる気がない人への接し方を学びました。 ただ怒るのではなく、まずはその人がやる気がない原因をよく聞き、それをもとに改善策を一緒に考えることが大事だと思いました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
鎌倉学園。
生徒と先生の距離が近く相談に乗りやすい。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
友達と一緒に乗り越えました。
くじけそうな時に助けてくれたのが友達でしたし、友達がくじけそうな時に相談に乗って一緒に受験を乗り越えました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
会社への報告義務が無くストレスフリーに仕事を進めることが出来るところがいいと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
無心という言葉が好きです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
理解するのではなく答え、解説を全て覚える。
苦手なものを理解しようすると辛いので全て覚えてしまう。 勉強は全て暗記だと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の力で生徒さんが少しでも成績が上がることができたらやりがいを感じます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一緒に解いてみる。
その際に、ここまでは分かる?と聞きながら説き進める。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が辛くなることもあると思うけど、
その時に自分がなるべく支えになるよう にするから、一緒に頑張りましょう。 |
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