名前 | きくち | 年齢 | 26歳 | 性別 | 女性 |
大阪出身で明るく話しやすい性格だと思
います。見た目は恐縮ですがたかはしみ つきに似てるとたまに言われます。テニ スを中学校の頃からしており今も続けて います。 小学四年生、六年生、中学校三年生三人 の計五人を指導したことがあります。定 期テストでは30-80点、基礎学力テスト では50-80点伸びました。家庭教師はそ の生徒に合った勉強法を見つけ実行でき 、また成長を身近でみることができる、 やりがいと楽しさを感じる仕事だとおも っています。 |
ID | 35601 |
在籍(卒業)大学 | 徳島大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 徳島県 |
住所 | 徳島市庄町 |
指導可能都道府県 | 徳島 |
指導可能地域 | 徳島市 , |
最寄り駅 | 鮎喰駅 蔵本駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 月-土曜日の18時30分-23時30分 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 長瀬中学校 |
出身高校 | 大阪府立高津高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2018年03月01日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
絵を書き、可視化して教える。 例えば7つのせんべいを書き3人にわけるというように。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
その生徒のつまづいている所に気づき、さらに生徒の性格や生活背景を理解しその生徒に合った勉強法や指導法を見つけ、実行できる。 また生徒と教師の距離が近く、生徒の悩みなどをいつでも聞き、共に解決策を考えることができる。 さらに親御さんとの距離も近いため、生徒だけでなく親御さんの声にも耳を傾けやすい。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力がないことを注意するのではなく、物を取ってきてといって一度席を立ってもらい気分転換をしてもらうなど生徒が集中力がない中で勉強を効率よく行う方法を見つける。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強時間を毎日メモしておくことで、自分の勉強時間を数字でわかる。 毎回授業初めに宿題の内容のテストをする。 勉強法 をしなくてもいいから決まった時間、勉強机にあるように促す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
わからないからこそ勉強を頑張ってみたらどうかな。
わかった時に今勉強を頑張っている自分を誇りに思うと思うし、勉強をする事で勉強をする理由が見つかるかもしれない。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
約束は必ず守る。
時間厳守や生徒に対して言ったことなど。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
看護師になりたいという夢に近づいいくことができていること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験で第1志望校に落ちたこと。
でも自分なりにそれまでの勉強は精一杯努力していて落ちた時すごく凹んだけどそれまでの自分に悔いはなかった。また徳島大学に来れて今すごく楽しいし、第1志望校だった大学では取れなかった資格も取れる。なにより徳島大学に来たからこそ出会えた素敵な人たちが沢山いる。頑張った後についてくる結果は自分にとってマイナスにはならないと学んだ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
進学校。自分が行っていた大阪の高津高校が進学校だったから。
徳商、名西高校。指導していた生徒が行ったから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分が受かった時に喜んでくれる人の顔を思い浮かべるようにしていた。
友達からもらった手紙、家族が買って来てくれたお守りを見えるところにおいていた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
時間の調節がしやすく、生徒に合った指導をしやすい。
テスト前に授業数を増やす、用事がある時は指導日を変えるなど。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
継続は力なり
何事において続けることが大切だと思う、信頼関係などの人間関係にしても勉強にしても運動にしても。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その科目でまず1つ得意な単元をつくる。そうする事でその教科への苦手意識が薄まり、勉強に取り組みやすくなる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が点数が上がった時に自分から嬉しそうな顔で報告してくれること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その単元の問題を私が絞りながら解いてもらい、間違えた問題をどのように間違えているのか生徒と一緒に考えながら見て分からないところをいっしょに見つける。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私は勉強をいっしょに頑張ることが楽し
いですし、生徒の点数が上がった時やわ からなかった問題が解けた時の嬉しそう な表情がほんとうに大好きです。 一緒に頑張ってみませんか。 |
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