名前 | なお | 年齢 | 51歳 | 性別 | 男性 |
2023.6.19更新
【私について】 大阪市北区在住の社会人です。 ・2022年:Z会の進学教室で中学数学を担当 ・2021年~現在:東京アカデミーにて数的処 理、判断推理、小学校教員免許(算数・理科)、 高校の情報科教員を目指す方向け対策講座を担 当 ・2019~2022年:Z会通信教育の高校数学で添 削(国公立難関大学コース)を担当 ・家庭教師としては最近6年間で小5(中学受 験、塾フォロー)~高2および不登校の生徒な ど計10名を教えてきました。 年齢的な部分をを気にされるかもしれません が、趣味の音楽を通じて10~20代の方ともSNS などで関わっていますのでやりとりには慣れて います。 【オンライン指導について】 Zoom、Skypeなどオンライン指導も歓迎で す。交通費や移動時間がかからない分より柔軟 な日時設定ができるところが長所です。 【科目について】 指導科目は数学を中心に理系科目(情報含 む)、英語、簿記(2級まで可)ですが特に高い レベルでなければ文系科目も指導できます。 その他公務員試験対策や宅建士、FP(2級まで)、 MOS(Microsoft Officeの資格)、ExcelVBAな ど大学生や社会人向けに教えられることもあり ます。 【教え方について】 1つの言い方でわからなければ言い方を変えて みる、例をあげる、視覚に訴えるなど、社会人 としての経歴で培った伝え方のスキルをフルに 使って理解に導きたいと思っています。 自分自身があまり飲み込みがいい方ではなかっ たこともあって、わからない場合には1から手 取り足取り気長に付き合うことが大事だと思っ ています。 |
ID | 35496 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市北区豊崎 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 高槻市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 寝屋川市 , 大東市 , 門真市 , 摂津市 , 尼崎市 , 西宮市 , |
最寄り駅 | 地下鉄御堂筋線 中津駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地学, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】簿記, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 応相談。平日昼間やオンラインも場合によってはできます。 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 金蘭千里中学校 |
出身高校 | 金蘭千里高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
保有資格:
TOEIC770点(2019.10取得)、宅地建物 取引士、日商簿記2級、マイクロソフト オフィススペシャリスト(Word上級、E xcel上級、Access、PowerPoint、基本 情報技術者、ファイナンシャルプランナ ー検定2級 |
登録年月日 | 2023年06月19日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7÷3がどのようにわからないかで方法は変わ
りますが、例えば7を3で割るということ自体 の意味がわからない状況だとして。 最初に「6つのものを3人に配る」状況をあげ て説明します。 1つずつ3人に渡していくと、2個ずつ配って 残りは0です。この2が商、0が余りと教えま す。6÷3=2、あまり0というわけです。 次に同じやりかたでに、「7つのものを3人に 配る」という状況を挙げます。 1つずつ渡していくと2個ずつ配ったところで 残りが1個。この1個はこれ以上分けられない ものなので余ります。これが7÷3=2、あま り1と説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾の良いところは、特に大手になると指
導方法や受験情報などのノウハウが広く共有さ れていることです。これは、家庭教師の場合で は、先生一人一人の力量と情報収集力次第なの でどうしてもバラツキが出てしまいます。 逆に家庭教師の良いところは、その生徒さんに あった指導の仕方をオーダーメイドできるとこ ろです。集団指導では、どうしても内容が最大 公約数的になってしまいまい、授業の説明でわ からなければそれがそのまま苦手になりやすい ですが、家庭教師だとその生徒さんに合ったオ ーダーメイドのきめ細かい指導ができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まず最初は普通に教えていきます。その中で生
徒んの集中力が上がるとき、下がるときのパタ ーン(内容、時間、難しさなど)を見極めてい きます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんのペースに合わせる
生徒さんが話したいときは、聞き役に徹する 生徒さんが質問してきたら、しっかり答える。 逆に生徒さんの様子が掴みづらいときには、 (プレッシャーをかけない言い方で)問いかけ てコミュニケーションを図る |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
物事を考える力を身に着けたことです。
社会に出て仕事をすれば前例もなければ 教科書もないことに取り組む必要が出て きます。そこで頼りになるのは自分自身 の思考力、学習能力、そして情報収集力 です。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
・自己管理をしすぎないこと。調子がよいときは同じ教科をずっとやる、疲れたらプロ野球を観る、など自分の流れにしたがって学習したことが結果的には効率UPにつながったと思っています。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
・契約の手続きがシンプル
・先払いや違約金などの負担が発生しない ・指導報告などの作業がないので、講師の側も 教えることに全エネルギーをそそげる |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
ただ歳をとるだけの大人には、なりたくないよ ね (宇徳敬子「光と影のロマン」ーアニメ「名探 偵コナン」エンディングより) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
どこまで克服できればよいか、目標を適
切に定めることです。得意科目と同じレ ベルを求めると逆に目標が遠すぎてます ますできなさそうに見えてしまいます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教えることが好きです。
また、自分自身の知的な能力の維持向上にも役 にたつことです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
最初にどこであやふやになったかを遡っ
てたどります。 |
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